大学生性议题之辅导.pptVIP

例如：我自己早期接受的是怎樣的性教育？好或不好？ 我能自在地談論與性有關之事以及有關性方面的各種感覺嗎？ 我能寬容地接納別人與我不同的性觀念與性價值觀嗎？ 我對目前的性態度與社會性價值觀產生何種影響？ 若教師能對自己的性偏見與受壓抑的種種（性幻想、性活動等）需求有自我覺察，且能寬容其他的彼此互異的性觀念與行為，則方能理性、自在地與學生坦然無隱地互動。 * 有爭議性的性價值觀 自慰、性交、口交、肛交、手交、處女情結、墮胎、婚前性行為、同性戀、雙性戀、一夜情、婚外性、多重性伴侶 * 負面的性問題及社會上的性問題 濫交、性病傳染、愛滋病傳染、亂倫、性侵害（性騷擾、性暴力、強姦、輪姦）、援助交際、異常性行為（窺伺症、暴露狂、虐待及被虐待、扮異性症、戀童症、戀物症、戀獸症、戀屍症等） * 教師如何建立自己的正確性態度與價值觀 1.先從自己做起 2.認識性的生理需要及功能 3.感受性的心理反應 4.看待性的態度是開放、誠實 5.學習說論從愛為出發點的兩性交往與性行為 * 6.體認性的價值與禁忌 7.認識性別差異、摒棄性別歧視 8.學習說話技巧，兼使用正確、中性、客觀的性詞彙 9.善用資源 * 教師如何與學生談『性』說『愛』 1.使用正確的詞彙，並不著痕跡地引導當事人跟隨使用 2.探討學生索取性資訊，提出性問題的意義 3.顯露人性面、專注探討學生的內在感受 4.說話技巧的訓練 * * 正常的性愛