幼稚园环境.docVIP

幼稚園環境 一、環境之定義： 泛指生活的空間，包括： （一）硬體面的設施、裝飾：屋舍建築、遊樂器材、教學教具、作品佈置等。 （二）軟體面的文化、氛圍：學校文化、班級氣氛等。 （三）單位之間的互動：做事流程、人際關係（互動與聯繫）等。 二、環境的內涵： （一）人的部分：個人特質、價值觀念、做事方式、角色等。 （二）事的部分：學校傳統、各單位組織職掌、事務之運作、意見溝通的管道及方式、同事交往的慣用方式。 （三）物的部分：功能、分類、位置、使用、管理。 （四）時空因素的部分：學校因時代變遷所造成的改變，學校於社區中的角色。 三、幼稚園環境之分類： （一）室內環境（教室、體能室等） （二）室外環境（遊戲場、大人區、附屬區、觀察區…） 四、學習環境規劃的定義： 以教育理念、學校環境、建築條件為基礎，以人、空間、時間和經費為基本向度，使室內學習環境和室外學習環境的配置可整體連貫的一個歷程。 五、學習環境規劃的五個向度： （一）冷硬－柔和（Hard－Soft）：描述環境的特性 冷硬：很難破壞的材料，冷色系的顏色；感覺嚴肅，但有助工作效率。 柔和：材質柔軟，色調調和；助於壓力釋放，心情放鬆。 （二）開放－封閉（Open－Closed）：指器材、儲存、課程、教