17长城教学设计.docVIP

17.《长城》教学设计 湖州市千金镇中心小学 陆建民 设计理念： 教学的过程努力做到“以读为本，以情为线”。做到以读导情，以读悟情，以情激情，把读与思考，读与理解，读与想象有机结合，让学生感受到长城的雄伟气势，感受到我国古代劳动人民修筑长城的艰辛与智慧，激发学生对祖国的热爱及对古代劳动人民的赞叹之情。 教材简析： 《长城》是人教版小学语文第七册第五组课文的首篇课文，也是一篇看图学文。这篇看图学文由两幅长城的彩图和一篇短文紧密配合，赞美了长城的雄伟气魄，歌颂了我国古代劳动人民的智能和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。文章结构严谨，条理清楚，其中最后一个自然段“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”概括了全文内容，是全文的总结段。 教学目标： 1.正确认识、读写本课生字 2.流利、有感情地朗读课文，通过朗读感受长城的雄伟气势。 3.解长城高大坚固、气势雄伟等特点。 4.激发学生的民族自豪感。 5.学习写导游词。 教学重点：通过朗读感受长城的雄伟气势，感受作者对祖国的热爱之情及对祖国古代劳动人民的赞叹之情。 教学难点：激起学生的民族自豪感。 教具准备：多媒体PPT课件 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 （理解课文，了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，激发学生的民族自豪感。） 一、创设情境，导入新课 １.出示多媒体长城图片，据有幸登上月球的宇航员介