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第一章 单元知识梳理与能力整合 一、考点聚焦 二、基本思想总结 1．函数的思想 函数的思想方法，既是先构造辅助函数，将所给问题转化为构造的辅助函数的性质（如单调性、奇偶性、最值等）研究后，得出所需的结论。 利用函数思想处理问题，必须深刻理解、熟练掌握一次函数、反比例函数、二次函数的具体特征及一般函数的单调性、奇偶性、最值、图象变换等，这是利用函数的思想解题的必备基础。 同时要善于观察问题的结构特征，提示内在联系，挖掘隐含的特性，从而恰当构造函数和准确地利用函数性质，使问题得以解决。 2．数形结合的思想 数形结合的思想是数学重要的思想方法之一，数形结合的解题方法的特点是：具有直观性、灵活性、深刻性，并跨越各科的界线，有较强的综合性，加强这方面的学习和训练，对巩固数学知识，打好基础、提高能力是重要一环。 ［例］对于任意，函数表示中的较大者，则的最小值是 。 ［解析］首先应理解题意，“函数表示中的较大者。”是指对某个区间而言，函数表示中最大的一个。 如图，分别画出三个函数的图象，得到三个交点。 从图象观察可得函数 表达式。 的图象是图中的实线部分，图象的最低点是点，故函数的最小值是2。 ［点评］本题若不用图象法，单就求出这个分段函数中每一段的取值范围就很复杂了。 3．分类讨论的思想 利用分类讨论的思想解答分类讨论问题已成为高考中考考查学生知识和能力的热点问题。这是因为：其一，