三河口小学数学教研组工作计划.doc

三河口小学数学教研组工作计划 （2016.09—2017.01） 指导思想 本学期以区教研计划为指导，继续以“转变课堂教学生态，提高课程实施水平”为核心，以课堂教学锤炼活动为平台，聚焦基于学科关键能力提升的课堂教学，直面课程与教学改革过程中出现的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长。 二、具体措施及工作要点： 1、以“常态课质量提升”为主题，以改变课堂生态为核心，围绕“构建尚美课堂”开展系统、精细的课堂教学系列研究活动，以提升教师学科教学素养，提升学生课堂学习能力，提升教师课程意识与课程实施力，推进课程实施水平。 工作要点： 继续开展“人人一堂公开课”和“周一大课堂”活动。每一位老师以“执教者”与“评委”双重身份参与活动，展示自我教学风采的同时，也积极关注课堂教学中存在的问题，反思教学行为，为构建“愉悦、开放、参与”的尚美课堂躬行实践。在此基础上推选优秀教师参加区“青年教师课堂教学锤炼活动”“区小学数学优质课比赛”“教师素养提升训练营”等活动。 2、教学质量是一个永恒的话题，“教育为本，质量为魂”，教育质量是学校的立校之本。本学期将针对每个班级的实际学情，采取切实可行的质量监督与改进措施。 工作要点： ①有效落实质量监控体系。 组织做好基于内容节点的专项调研、常态调研（三年级：《解决问题》四年级《整数除法》；五年级《解决问题》；六年级：《运算能力》），建立学生数学学习质量数据库，要求备课组对每一次检测情况进行分析、反思与制定改进措施，探索基于实证数据的教学研究与提高学习质量的方法。通过相关“实证数据”的分析研究，发现教学过程中的成功经验和存在的深层次问题，寻找有效的解决策略，促进全体数学教师进行课堂教学改革和反思。 ②做实薄弱班级学科视导工作。 本学期，将针对在上学期末质量检测中的较薄弱班级，采取随机视导的方式，开展以“质量－课堂－教师”为主线的学科教学视导活动，活动将围绕“课堂”“质量”两大主要内容进行，与教师一道查找存在问题，落实改进措施。 3、切实抓好教学常规工作 为了使教师在教学工作中做到有章可循，检查、评价教学工作有据可依。我们根据教学工作的基本原则，基本程序及现代教育思想和现代课程理念，结合学科特点和我区实际，制定并认真学习《三河口小学数学教学常规基本要求》《三河口小学数学备课要求》《三河口小学数学作业设置与批改要求》。围绕该常规要求细则，规范自己的教学行为，并采取相应的监控与评价机制。 工作要点： 本学期，针对上一学期教学常规工作中存在的问题，结合作业工作“双周查”以及教学常规检查活动，对教学常规工作要求明晰化、制度化，开展跟踪检查、当面反馈、当场考核的检查措施。 4、学科建设彰显特色内涵，走出一条“坚持”“智慧”与“勇气”的河小科研之路。 工作要点： ①围绕数学组《培养小学生几何直观能力的策略研究》和《构建尚美课堂的实践研究》的课题研究，扎实开展课题研究工作，结合学科组教研活动，定期开展“尚美课堂”教研活动，上好课题研究课。 ②课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。学期结束，要求每位教师能上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则教案，一则案例。 三、具体安排 八月份 1.参加区期初教材分析。 九月份 参加区教研组长会议暨16年上半年各项学业质量调研反馈会暨省学业质量调研培训会。 制定学期工作计划，各备课组制定计划。 开学初随堂听课。 配合教导处进行第一次教学常规检查。 5. 参加区青年教师课堂教学锤炼活动。（王暑雅、郭鸿星、李香） 6.校内选拔区优质课比赛参赛老师。（陆萍芬、承叶、朱新辉、潘秋红） 7.参加区教师素养提升训练营。（陆萍芬、承叶） 8.立足内容节点及学习能力的专项调研活动。（根据教学进度确定内容） 9.第一次教研活动：小学数学常态课课堂转型研究。 十月份 1. 各备课组活动、集体备课、同课异构。 2.立足内容节点及学习能力的专项调研活动（根据教学进度确定内容）。 3.第二次教研活动：《构建尚美课堂的实践研究》课堂教学展示及沙龙 4.期中教学常规检查。 十一月份 参加区数学优质课比赛，上传录像课。 立足内容节点及学习能力的专项调研活动（根据教学进度确定内容）。 参加小学数学常态课课堂转型研究。 第三次教研活动：苏教版教材“动手做”内容研究。 十一月教学常规检查。 十二月份 参加区小学数学优质课比赛。 参加小学数学常态课课堂转型研究。 立足内容节点及学习能力的专项调研活动（根据教学进度确定内容）。 第四次教研活动：基于课标理念的小学数学数量关系教学沙龙研讨活动；制定复习计划。 小数报读报用报活动。 十二月教学常规检查。 一月份 期末考试，并进行期末测试质量分析。 教师教学工作考查、考核