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让赏识教育的阳光照亮每个孩子的心田 　　摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”目前我国对幼儿的行为教育多是批评教育、指责教育、挫折教育，严重挫伤了幼儿的自尊心、自信心。赏识教育创始人周弘运用赏识教育，成功的将自己双耳全聋的女儿周婷婷培养成了留美博士生，这一案例为我们打开了一扇窗，让我们重新审视一直沿用的教育方法。一直以来我园都非常重视幼儿的心理健康教育，通过学习赏识教育的观念，借鉴赏识教育的方法策略，将赏识教育渗透到日常的教育工作中，引导教师每天用积极的心态用心发现孩子的闪光点，运用微笑、拥抱、抚摸、大拇指等肢体动作及赞美的语言给予孩子及时的表扬，使孩子在点滴进步中快乐成长，收获阳光。 　　关键词：健康;周弘;赏识教育;方法策略 　　 　　一、问题的提出 　　世界卫生组织对健康的定义是“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。但目前我国的教育，偏重于幼儿身体的照顾和知识的传授，对幼儿心理健康重视不够。存在以下误区：1、孩子做的好，但不能表扬，一表扬就会翘尾巴;2、他做的好，还有比他做得更好的，不值得表扬;3、做错了就要严厉的批评，否则记不住;4、我是爱孩子的，我批评他是为他好等等。 　　二、幼儿园进行赏识教育