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2015七年级语文下册19大自然的语言学案鲁教版五四制
《大自然的语言》
学习目标:
1、树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点,激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情。
2、理解文中“文字”的比喻含义。
3、了解全文的说明结构,准确清楚地把握大自然中有哪些种类的“文字”。
4、掌握本文所采用的说明方法及其作用
学习重点难点:
1、理清课文的说明顺序,体会说明的条理性,训练学生快速筛选信息,初步概括内容要点。
2、学习本文准确严谨、生动优美的语言,体会说明的生动性。
3、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序,并探究这样安排的好处。
4、概括物候学对于农业生产的重要意义,筛选提示性词语,进行全面概括。
学习过程:
一、基础知识:
1、 字词积累:(给加横线的字注音)
衰草连天( ) 连翘( ) 纬度( ) 销声匿迹( )
蓑衣( ) 阻挠( ) 忌讳( ) 悄然无声( )
2、 走进作者:
竺可桢(1890—1974), 上虞人,20世纪卓有成就的科学家、教育家, ,地理学家,被誉为“品格和学问的伟人”。著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》、《物候学》等。
二、整体感知:
1、学生读课文两遍,然后根据要求,快速准确地筛选信息,整体把握文意。
(1)什么叫物候?什么叫物候学?
(2)物候观测对农业有什么重要意义?
(3)决定物候现象来临的因素有哪些?
(4)研究物候学有什么意义
2、划分段落层次,理清文章的说明顺序
(1)选两位同学划分段落层次,理清全文思路。
(2)理清文章的说明顺序,探究作者说明的技巧。(选两位同学用自己的话概括介绍本文的说明顺序。如有不同见解,其余同学可自由质疑或说出自己的理解。)
三、合作探究:
(1)第一部分:
1、第一自然段描绘了一年四季丰富的物候现象,按照什么顺序?
2、第一自然段哪些词语说明时间的推移?
第二自然段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。”
4、第二自然段举的三个例子按照什么顺序?
5、第三自然段讲到什么是物候,什么是物候学,用概括的语言回答。
6、第三自然段说明的顺序是怎样的?
(2)第二部分:
7、文章第四段为什么说利用物候于农事活动比较简便,容易掌握?
8、文章第五段举北京的物候记录的例子说明了什么?
(3)第三部分:
9、物候现象的来临决定于哪些因素?
10、这四个因素按什么顺序说明?
11、“首先是纬度”这一段,举出桃花和刺槐的例子说明了什么?
12、“经度的差异”这一段,举了哪些例子,说明了什么?
13、“高下的差异”这一段讲到“逆温层”。什么叫逆温层,逆温层是怎么形成的?
(4)第四部分:
14、研究物候学有哪些意义?
15、这四个方面的意义按什么顺序安排?哪些词语可以看出?
16、研究物候学对我国山区农业发展有什么意义?
四、拓展延伸:
1、收集几则农谚,说说它们包含的物候知识。
2、除了农谚,古代的诗歌也有不少反映物候知识。白居易的《大林寺桃花》就是一例。联系课文中的物候知识,谈谈对这首诗的理解。
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处,不知转入此中来。
明确:大林寺在庐山香炉峰顶。诗人在初夏时节游览大林寺。四月,平地上正是春归芳菲落尽的时候,但诗人却意外地发现在这高山古寺之中竟有始盛的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感,重遇春景后,喜出望外,猛然“醒悟”到:原来春天是转到这里来了。
这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素——高度的差异:“
。”
五、一节一练:
阅读课文一、二段,回答下列问题?
17、理解下句:“大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
18、冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。上句中“融化”“ 萌发”“ 次第”的作用?
19、燕子翩然归来。上句中“翩然”一词的作用?
20、这是植物孕育果实的时期。能否将上句中的“孕育果实”改为“结果”?
21、植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌的落下来。上句中“簌簌”一词的作用?
22、活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。能否将上句中的“销声匿迹”改为“消失了”?
到处呈现一片蓑草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。上句中“蓑草连天”“风雪载途”的作用?
理解下句:年年如是,周而复始。
“传语”“暗示”“唱歌”等词的作用?
“草木荣枯”“候鸟去来”“花香鸟语”“草长莺飞”等词的作用?
“阿公阿婆,割麦插禾”俗语,模仿布谷
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