2社会语言学的兴起.ppt.ppt

社会语言学的兴起 学科的诞生 外部的原因 内部的原因 语言研究的价值取向 面向社会的语言学 一、学科的诞生 1、术语的提出 2、学科的独立 3、研究的重点 二、学科兴起的外部原因 1、社会历史问题 2、社会现实问题 3、科技发展推动 三、学科兴起的内部原因 1、概述 2、“约定俗称”论 3、传统“小学” 4、修辞和论辩 四、语言研究的价值取向 1、索绪尔 2、布龙菲尔德 3、乔姆斯基 4、总的倾向 五、面向社会的语言学 社会语言学始终注重研究社会与语言的关系，注重运用学科研究的成果帮助解决现实的社会问题。 1、拉波夫 2、甘柏兹 3、海姆斯 1、术语的提出 1952年，美国语言学家哈佛·丘里在他的论文《社会语言学的设计：语言和社会阶层的关系》中第一次明确提出“社会语言学”这个概念。 2、学科的独立 1964年5月第一次社会语言学会议在美国洛杉矶的加利福尼亚大学召开。会议接受了“社会语言学”这一术语，标志着社会语言学学科的诞生。 3、研究的重点 1）说话人和听话人即交际双方的社会身份； 2）言语事件发生时的社会环境； 3）对社会方言的共时和历时的分析； 4）说话人对不同言语行为的社会评价； 5）社会语言学研究的实际应用。 1、社会历史问题 急需解决的问题，比如：在世界范围内，新独立国家官方语言或通用语言的确立问题，民族划分中的语言识别问题，社会发展和文化教育中的语言使用问题等，这一系列与语言的实际使用情况密切相关的社会需求，成为催生社会语言学的主要外部条件。 2、社会现实问题 比如：全球范围内的人口大流动，使语言问题变得更加复杂：个人使用双语、家庭使用双语、社区使用双语的现象越来越普遍。这些现象可能影响语言功能的正常发挥，甚至还可能引发某些社会问题，因而促使许多语言学家关注社会生活中的语言现象。 3、科技发展推动 科学技术的发展以及相关学科的研究也需要关注语言与社会的关系。 1、概述 社会语言学的兴起是语言学自身发展的需要，是语言学发展到一定阶段的产物。 语言学发展的历史告诉我们，即使是在语文学阶段，东西方学者也已经认识到语言与社会是相互联系的，并自觉不自觉地谈到语言与社会的关系。 2、“约定俗称”论 在我国，战国时期的思想家荀况就提出了著名的“约定俗成”论：“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜。” 3、传统“小学” 传统“小学”研究文字、音韵、训诂。主要是为了读懂经书，了解典章制度，传播古代文化，有很强的实用性，自然要联系社会。 4、修辞和论辩 古希腊罗马时代，人们研究语言也主要是研究它的实用功能（如修辞、论辩），有着明确的实用目的，但是都对语言本身缺乏深入的研究。 1、索绪尔 索绪尔（1857－1913），瑞士语言学家，被誉为“现代语言学之父”。1857年出生于瑞士日内瓦。1875-1876年在日内瓦大学学习物理学和化学。1876年加入巴黎语言学会。1876-1878年转入莱比锡大学学习历史语言学，主要从事印欧系语言的历史比较研究工作。从1907年起，他曾三次讲授普通语言学，索绪尔的《普通语言学教程》是一部具有划时代意义的著作，提出了全新的语言理论、原则和概念，为语言的研究和语言学的发展奠定了科学的基础。 索绪尔承认语言是一种社会现象，但他区分了语言和言语，他在《普通语言学教程》中指出：“语言学的唯一的、真正的对象是在语言自身之中研究语言和为研究语言而研究语言。” 2、布龙菲尔德 布龙菲尔德（1887--1949），美国语言学家。出生于美国芝加哥。1903年进入哈佛学院，1906年获得学士学位。1907年，他到芝加哥大学进修、任教， 1909年获得博士学位。 布龙菲尔德1933年出版《语言论》。从构造心理学转向行为主义心理学。他在该书中提出了美国结构语言学派研究语言的基本原则和描写语言结构的总框架，他的语言观在20世纪30年代和40年代对大多数美国语言学家的态度和看法起着支配作用，一大批语言学家聚集在“布龙菲尔德语言学”的大旗下，形成了一个“布龙菲尔德学派”。在美国语言学史上，1933－1950年被称为“布龙菲尔德世纪”。 1933－1950年称为“布龙菲尔德世纪” 布龙菲尔德是美国语言学会的发起人，曾任主席。 布龙菲尔德也看到了语言的社会功能，只是在他看来，社会因素的变数太大，难以把握，必须等到人们的认识达到完善的境界才能加以研究，所以在美国描写语言学派的研究中，语言的意义的研究被排除在外，结构语言学家遵循一套严格的发现程序对语言结构进行客观的描写。 3、乔姆斯基 乔姆斯基（1928－），美国语言学家，转换-生成语法的创始人。出生于美国费城。1951年在宾西法尼亚大学完成硕士论文，1955年获得博士学位。从1955年秋季开始，他一直在麻省理工学院工作，曾任该