热烈研讨着学科课程教学整合的方略；构思着新的的课堂.doc

畅游于未来全方位开放的教室，热烈研讨着学科课程教学整合的方略；构思着新的的课堂教学，观看着专家教授的讲课录像……，这是粤西肇庆基础教育界精英们正在展现的动人画面。我们想把这其中的点滴感动记录、汇集在这里——记下大家的勤奋和智慧，交流我们最炽热的情感与思想！亳无疑问．我们正在改变自己．并且将会改进我们的课堂，升华我们的人生！ 第一门课程已经结束，第一次作业也即将截止；第二门课程也已经进行过半，大家的作业也要抓紧完成。 学习日志选编 教育故事选编 相关数据 作业数 优秀 不合格 发帖数 回帖数 精华帖数 75 13 4 146 234 3 姓名 学习时间（分钟） 许顺早 958 杨其勇 935 程宏明 907 段君霞 888 周华娇 876 李健花 840 上完课后，我觉得仍然存在着一些遗憾：引入实例让学生进行探究，发现各个实例的共同特点，归纳总结数列的概念时，可能是操作时没把握好，感觉上有些生硬；在讲解其中的一道练习题时，对回答问题的学生注意的太多，忽视了其他同学，导致一些学生的参与热情不高。 总之，我坚信：随之课程改革的深入和自己的不懈努力，一定会使学生在轻松愉快的环境中完成学习任务的。最终做到有效快乐课堂的。 ……………………黄美珍 通过这个事件，我认识到，教育是一个错综复杂、瞬息万变的过程，随时有可能发生以上种种意想不到的事件，但无论是哪种情况引起的意外事件，都需要教师对这些意外事件作出迅速准确的判断，并妥善解决，以保证教育工作的顺利进行。 ……………………张丽明 教师善于抓住这些错误，引导学生分析原因，改变思路，重新探索，最后走向成功，这种教育的效果远远胜于直接告诉学生一个正确的结论。因此，在我的课堂上，我总是鼓励学生大胆尝试，也不要担心会“down”机，现在我的课堂气氛也越来越来热闹和轻松了。也越来越受到同学们的喜爱了。 …………………………黄树青 还有很多优秀的作业和优秀的故事，这里由于篇幅有限，不一一列举 最后寄语大家：前方的路还很漫长 漫长中却也充满了希望 希望有，动力就在 所学也就有了实战的空间，有了实践的可能 就有了希望的成功 那是属于你的，属于学生们的，属于教育的 主编：许庆 第2期 2012年5月18日 这么多年过去了，那个女生的名字我想不起来了，但是第一节课的情景总是时不时地出现在我的头脑中，是那个单纯善良的女生给我了信心，让我体会到学生不只是我传授知识的对像，有时他们也会教给我一些东西，给我信心………………刘英慧 通过这次学习，我觉得我以后应该多看一些教学实录，多听听其他老师的课，虚心向别人学习，尤其注重这样更深层次的理论学习。为成为一名研究型的优秀教师奠定基础，这样我才能一步一步向一名优秀的教师迈进。 ……………………黄树青 记得2010年9月我去湖南师大参加为期16天的教师培训，中间很多学生都发短信给我：“邱老师什么时候回来呢，我们想你了。”当时我的心就一怔。我不相信他们会如此想念我，我回来后跟他们开玩笑说：“怎么才十几天不受老师的批评你们心里就痒痒的，想我了。”我本以为他们不会说，谁知他们异口同声的说：“是的，我们想你了。”此时此刻我感受到了教师最大的幸福和快乐。我更加坚信只要有付出就有回报。………………邱国英 甚至会感到很纳闷，明明在课堂上学生反映不错，都说“听懂了”，为什么具体到作业上却是另一种情况呢？其实，学生是否听明白与学生是否掌握该项知识根本就是两码事。尤其是理科方面，只有学生自己动手能够很好地完成才算是真正地掌握了、学会了。…………范育春