同样的权利同样的爱护.ppt

学习目标 1.积极行使生命健康权的表现。 2.说出放弃生命健康权的危害。 3.明确关爱他人生命既是道德义务更是法定义务。 知识点一： 行使生命健康权的具体内容 珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和向上的精神； 有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质； 当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。 注意自身生命安全和健康，使自己处于安全环境，免受他人侵害。 不损害自己的身体、生命。（自杀、自残） 1、张某手持铁棍入室抢劫，职工小王和家人奋起反抗，打伤张某的手臂后制服张某。 上述行为哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？为什么？ 1.小王和家人的行为是合法行为，因为根 据刑法的有关规定，小王和家人的行为属于依法自卫（正当防卫）的行为。 学生中有害健康的不良习惯： 不认真做眼保健操、课间操、锻炼身体 长时间打游戏 坐姿不正、长时间看书 不吃早饭、挑食 饭前便后不洗手 抽烟、喝酒等不良生活习惯等 1、此事给小君，小哲及双方家庭造成什么后果？ 给双方家庭和父母造成巨大的精神伤害和经济损失。 （1）对王明同学行为的评价 王明勇敢地跳入水中抢救落水同学张刚是见义勇为、有高尚道德的行为．应受法津保护和道德褒奖。 就本案而言，王明的行为无论从法律或道德方面都不宜提倡。 如果你遇到类似的情况，应该怎么办？ 提示： （1）危难时刻要学会保护自我，也要尽一切可能去挽救他人（2）既要珍爱自己的生命安全与健康，也要关爱他人的生命安全与健康。 王明 纵身一跃跳进河中，试图拉张刚上岸，结果河水湍急，不会游泳的两个人抱在一起在河中挣扎。 钟平、黄晓芳一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根三米长的木棍，两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这时几个成年人跑来，有的跳到河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐心协力将二人救上岸。 徐文 想：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安全重要，于是扬长而去。 1、请从法律与道德等方面评价上述三种表现。 2。如果你遇到类似情况怎么办？ (2）对徐文同学行为的评价 徐文的行为不违法但应受道德的谴责。 （3）对钟平、黄晓芳同学行为的评价 钟平、黄晓芳的行为既是见义勇为的行为又是道德教育提倡的行为。本案中钟平、黄晓芳勇于救人，机智救人。既保全了自己，又成功地抢救了他人。 * * * * ——关注健康 珍爱生命 据最近的一项调查数据显示，在北京，知识分子平均寿命从10年前的58-59岁降至53-54岁，比北京市民平均寿命的78.5岁低了20岁。那么，究竟是什么无情地夺走这些英才的生命呢？大众在为这些优秀中青年人唏嘘不已的同时，不由得自己也会反思一下：“我是不是也应该去检查一下身体了？” 一、积极行使生命健康权 小憨教学资源网 以上图景中，人们在行使什么权利？ 我们还可以采取哪些方式行使上述权利？ 　左图中的人们正在锻炼身体，右图中的同学正准备上医院看病，他们都是在积极行使自己的生命健康权。 3、小林骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶的汽车相撞。 2、小红怕吃药打针，患了感冒久拖不治,结果得了心肌炎。 2.小红和小林都是放弃生命健康权利的行为。 我们有注意自身生命安全和健康，使自己处于安全环境，免受他人侵害，保持自己健康的权利。小林的行为不仅是违反交通法规的行为，而且也是放弃保护自己健康的权利的行为。 §※ 讨论教材P29页材料 我们身边有哪些珍爱生命健康的事例？ 积极参加体育锻炼 有病及时医治 不吸烟、不喝酒、不吸毒等 生活要有规律等 我们身边有哪些珍爱生命健康的事例？ 在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。 1.人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。 2.一个人因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来哀伤，还会引发一系列社会问题 3.如公民损害自己的身体，会造成更大的社会负担。 (除了为正义而献身外) 刘梅档案：桑植县十一学校初三学生，她5岁时不幸患上I型糖尿病。她珍惜人生，自强自立，曾100多次昏倒，又100多次坚强地站起来，与病魔顽强抗争，书写了一个个感人肺腑的动人故事。她勤奋好学，以惊人的毅力发奋学习，虽病魔缠身，成绩仍一直名列前茅。她有着崇高的理想，病痛的经历，学习的艰辛，400多篇10万字的日记催人泪下。过早被命运带到生与死岔路口的她知道人生道路该如何走下去，她就是少年楷模--刘梅。 刘梅对生命的态度对你有