微课及其应用与影响.pdfVIP

本期策划 FOCUS 微课及其应用与影响 焦建利 焦建利，教育学博士、华南师范大学教育技 术学教授，博士生导师，现任华南师范大学教育 信息技术学院副院长、未来教育研究中心主任。 主要研究方向包括教育技术学基本理论、技术支 持的学习研究、教师专业发展等。 社会兼职：全球华人探究学习学会（Chinese 求，而且因带宽和网速的原因，造 Society for Inquiry Learning）常务理事，国际华人教 成了教育资源建设与应用过程中的 育技术学会(SICET)亚太地区分会理事，广东教育学 浪费。另一方面，随着网络带宽的 会网络教育专业委员会副理事长，澳门基础教育 加大，视频压缩与传输技术的发 科技应用协会顾问。《远程教育杂志》与《中国 展，无线网络的日益普及，以及移 信息技术教育》杂志专家指导委员会委员，《英 动终端的日渐流行，互联网进入了 国教育技术学杂志》（British Journal of Educational “微时代” ，微博、微信、微电影 Technology）杂志审稿员。 风起云涌，以超乎人们想象的速度 迅猛地流行起来。 这样的背景下， “微课”一词 应运而生，并以迅雷不及掩耳之势 究竟什么是微课？对此，人们 堂中介绍了英国的Teach er sTV 里面 被在线教育界人士广为采用。微课 的理解五花八门。其实，只要涉及 的教育视频，那些视频不仅短小精 的出现，微课设计、开发与应用， “课程”一词，其意义就难免会陷 悍，而且形式新颖活泼。在当时， 对于移动学习时代的学校教育乃至 入众说纷纭的境地。在我看来，微 还没有微博呢！后来，他的硕士学 社会教育具有极为重要的战略意义 课是以阐释某一知识点为目标，以 位论文就是研究基础教育资源建设 和现实价值。 短小精悍的在线视频为表现形式， 的问题。前几年，他提出并在佛山 就学校教育而言，微课不仅成 以学习或教学应用为目的的在线教 市中小学校开展了微课大赛。 为教师和学生的重要教育资源，而且 学视频。 微课的兴起是有其背后的根 也构成了学校教育教学模式改革的基 据我所知，在国内，“微课”概 源的。一方面，在教育信息化过去 础。它无论是对于学生的学习、教师 念最早是由佛山教育局教育信息中 一二十年的发展