2019年一年级品德与生活《欢度国庆》教学设计.doc

2019年一年级品德与生活《欢度国庆》教学设计 教学目标 ①、知道我国的国名及国庆日，知道1949年10月1日毛泽东主席在北京天安门上升起了第一面五星红旗。 ②、了解一些有关祖国的基本知识,热爱祖国的传统节日。 重点：①了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。②学习收集资料。 难点：①激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日最美好的祝福。 ②培养学生的合作能力和创意、设计与制作能力。 教学环节 活动一：创设情境—激趣 师：小朋友们能说说看到这个大蛋糕想到了什么? 学生(自由回答) 师：嗯，小朋友们说的都很对!那么有谁愿意说一说自己什么时候过生日吗？ 学生自由回答说出自己的生日 师：不仅我们每个人都有自己的生日,我们的“祖国妈妈”与我们一样也有她自己的生日。 师：小朋友们知道自己的生日，那么“祖国妈妈”的生日子在什么时候呢？ 学生：略 活动二：营造大典氛围—激趣 1.同学们想不想看“祖国妈妈”第一次过生日时的情景？ 2.播放《开国大典录像》 3.教师提问：小朋友们你们都看到了什么？听到了什么？ 教师提问：那么，你听到了谁讲话了？他讲了什么呢？ 学生回答： 4.出示题目：现在谁能说说我们的“祖国妈妈”叫什么名字，她又是什么时候出生的呢？ 活动三：巧借“图片”资源—实践 1. 展示老师课前收集的一些图片：出示祖国六十周岁大阅兵图片. 2.展示学生课前准备的图片 3.师生合作，拼国旗。 活动四：利用“设计”手段—创造 1、师生看海内外华人庆祝国庆的录像 2.每个地方都有自己庆祝“祖国妈妈生日”的方式，我们这里又是怎么庆祝的呢？学生组内交流。 3.派代表就自己组内收集到的已知信息进行发言。 4.下面就让我们行动起来吧！我们来比一比，看谁对“祖国妈妈”生日的祝福最深！（过渡） 5、我为祖国过生日 活动五：知识回顾及延伸 1、知识回顾 让我们一起唱一首《生日快乐》歌。 2、课后拓展延伸 你知道我们今天幸福的生活是怎样来的吗？不知道没关系，回家可以去找找报纸、看电视、问问父母。下节课，咱们一起来说说！ 欢度国庆 教学目标 ①、知道我国的国名及国庆日，知道1949年10月1日毛泽东主席在北京天安门上升起了第一面五星红旗。 ②、了解一些有关祖国的基本知识,热爱祖国的传统节日。 重点：①了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。②学习收集资料。 难点：①激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日最美好的祝福。 ②培养学生的合作能力和创意、设计与制作能力。 教学环节 活动一：创设情境—激趣 【课件出示生日场景——伴随着优美的《生日歌》音乐,一个漂亮的大蛋糕出现在画面上,红红的蜡烛燃烧着,象是在欢快的舞蹈……旁边堆满了各种各样的生日礼物。】 师：小朋友们能说说看到这个大蛋糕想到了什么? 学生(自由回答)学生想到自己过生日,爸爸妈妈送自己生日礼物,同学们为自己唱歌等。 师：嗯，小朋友们说的都很对!那么有谁愿意说一说自己什么时候过生日吗？ 学生自由回答说出自己的生日 师：说到这儿老师有一个问题：你们说我们每个人都有自己的生日，那么“祖国妈妈”呢？她会不会也像小朋友们一样有自己的生日呢？不仅我们每个人都有自己的生日,我们的“祖国妈妈”与我们一样也有她自己的生日。（板书：祖国妈妈的生日） 师：小朋友们知道自己的生日，那么“祖国妈妈”的生日子在什么时候呢？ 学生：略 活动二：营造大典氛围—激趣 1.同学们想不想看“祖国妈妈”第一次过生日时的情景？ 2.播放《开国大典录像》 3.教师提问：小朋友们你们都看到了什么？听到了什么？ 教师提问：那么，你听到了谁讲话了？他讲了什么呢？ 学生回答：我听到毛泽东爷爷讲话了。他说：“今天，中华人民共和国成立了。” 教师：对。 4.出示题目：现在谁能说说我们的“祖国妈妈”叫什么名字，她又是什么时候出生的呢？ 5.教师板书：祖国妈妈的生日 教师:【引读】1949年10月1日，祖国妈妈诞生了。同我们一样，她也有一个好听的名字，叫“中华人民共和国”。我们把祖国妈妈出生的这一天称为国庆节。 活动三：巧借“图片”资源—实践 1. 展示老师课前收集的一些图片：出示祖国六十周岁大阅兵图片. 2.展示学生课前准备的图片 在小组范围内相互交流、介绍自己收集的图片。 教师：在小组交流中，老师发现我们小朋友学习的积极性可高了。你愿意向全班展示一下你们收集的图片吗？ 3.师生合作，拼国旗。 活动四：利用“设计”手段—创造 1、师生看海内外华人庆祝国庆的录像 2.每个地方都有自己庆祝“祖国妈妈生日”的方式，我们这里又是怎么庆祝的呢？学生组内交流。 3.派代表就自己组内收集到的已知信息进行发言。 4.下面就让我们行动起来吧！以自己的方式，为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，庆祝她的60岁生日。小朋友们可以自己做，也可以与别的小朋友