2019年一年级品德与生活上册 我上学了教案3 北师大版.doc

2019年一年级品德与生活上册 我上学了教案3 北师大版 教学目标： 　　1、感受成长的喜悦。体验做一名小学生的自豪和快乐。 　　2、领会父母对自己当好小学生的期望。 　　3、使学生初步认识学校规则、纪律的作用，培养学生的规则意识与纪律观念。 重点难点： 　　培养学生的规则意识与纪律观念。体会上学的快乐。 课前准备： 课前调查学校的有关规定。 准备自己在幼儿园的和最近拍的一张照片。 教学课时： 　　2课时 教学过程： 第一课时 　　一、导入新课： 　　1、出示图片：你知道丁丁为什么这样高兴吗？ 　　2、板书课题：1、我上学了 齐读课题 　　3、听故事，听清爸爸妈妈对丁丁有什么希望？丁丁有什么想法？ 　　4、上学前，你的爸爸妈妈对你有什么希望？你有什么想法呢？ 　　小组准备，演一演。 　　5、看图，想想开学第一天的情景，与旁边的同学说一说。 　　集体交流 　　6、师述：同学们，你们已经渐渐长大了，是一名小学生了，老师要祝贺你们，在学校里，你们将会认识许多新朋友，学到许多知识，你们会变得越来越聪明，越来越懂事，越来越可爱。 　　二、了解自己的变化： 　　1、出示两张照片，照片中的小女孩有什么不一样？ 　　2、请你把自己进幼儿园是拍的照片和最近拍的照片分别贴在树上两个空框中，小组交流自己的变化。 　　3、师述：你们看，从幼儿到小学生，无论是你们的身体还是生活环境都发生了很大的变化，真令人感到兴奋。 　　三、释放自己的感情： 　　1、老师想起一首儿歌正好能抒发你们此时的心情。 　　板书：背上我的小书包，高高兴兴上学校。 　　2、可是，老师把下面的几句给忘了，请你们帮老师接着编儿歌，看看谁的儿歌最顺口，最能表达你们现在的心情。小组准备。 　　3、谁来给我们表演一下儿歌的内容？学生评议。 　　4、师小结并板书，学生齐读板书。 5、过渡：小朋友，现在你们真的成为一名小学生了，让我们一起来说一说怎样才能做一名好学生。 第二课时 说一说： 1、 我们每天高高兴兴来上学，每个同学都想做一名好学生，你知道怎样才算是一名好学生吗？ 生谈自己的观点。 2、我们要遵守纪律，你知道我们学校有哪些纪律吗？ 生自由说 3、你应该怎样做啊？ 小组内交流后，说给全班听。 4、根据课前的观察，大家说说你发现哪些同学做得好，哪些同学做的不够好？ 生谈自己的调查收获，师根据情况适时引导。 玩一玩 1、 师生共同做游戏 （师故意违反游戏规则，引起学生的不满。游戏后交流。） 2、让同学们说说游戏的感受。并说说碰到这种情况该怎么处理。 3、大家觉得怎样玩游戏最高兴？ 4、小结：希望大家都能遵守规则，愉快的相处，让大家都快乐！这样才是一名优秀的小学生。 附送： 2019年一年级品德与生活上册 我也想当升旗手教案 苏教版 课题 3、我也想当升旗手 教时 1课时 学科 品德与生活 日期 月 日 教学目标: 通过小组讨论、思考辨析、实践操作等方法，让学生认识国旗，尊敬和热爱国旗。 重点 与 难点 通过学习养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼”的行为习惯。 教 学 过 程 时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 2-3 课前谈话 开学这么多天，爱爱鸽发现，有好多小朋友表现得真棒！有遵守纪律的，有热爱劳动的，有懂礼貌的，有积极发言的……她呀，给老师提了个建议，说要推荐班上表现好的小朋友做升旗手。但是要成为升旗手，小朋友先要认识我国的国旗哦。 学生集体交流 学生自主讨论 1 核心过程 活动一：认识国旗 1．分发2面小国旗给各小组，认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。 2、提问、探究 象征革命（用先烈的鲜血染成） （黄色象征光明，大星象征共产党，小星象征各族人民，四星围绕大星象征各国人民大团结。） 选出的学生交流 学生交流 提问、探究： （1）国旗为什么是红色的？ （2）五星各有什么含义？ 1 活动二：动手做一做 1、给国旗涂颜色 2、动手做国旗 3、教师指导剪五角星 将剪好的五角星贴到红纸上，展示成果。 学生互相交流 10 活动三：参加升国旗实践活动，体验升国旗感受 1、观看升旗仪式录象带，讨论： （1）升国旗场面怎样？ （2）你想当升旗手吗？怎样才能当升旗手？ （3）我们应带着怎样的情感参加升旗仪式？ 2、展示第4页下图，找一找：哪些同学做法对？哪些做法不对？为什么？ 学生交流 全班交流 5 拓展 总结 1. 学唱国歌 2. 组织升旗活动，将升旗的规范知识用到实践中去。 学生交流 全班交流 板书设计 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！