2019年一年级数学上册 3.3第几教案 新人教版.doc

2019年一年级数学上册 3.3第几教案 新人教版 教学目标：1、具体的情境图中，让学生学会区分基数和序数的，理解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。2、初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。3、使学生感知与同伴合作学习和乐趣，在活动中培养学生用数学的意识。教学重、难点：　　理解序数含义，会区分基数与序数，明确数的方向决定的次序。教具准备：实物投影仪教学过程： 一、创设情境：1、师生交流今天，老师要带大家云一个你们非常熟悉的地方，想知道是哪里吗？2、出示实物投影的书中第18页的图画。动物园的售标处，井然有序的排队买标。师：问：小朋友，你知道这是什么地方吗？有哪些人？他在什么地方吗？ 二、探求新知1、初步感知师：（1）请大家猜一猜谁最先上车？你是怎么知道的？（2）那小朋友排在第几？排在他前面的阿姨呢？后面的两位叔叔呢？（3）你是怎么知道阿姨排在第2的？（4）请你说一说：两位叔叔排在第4和第5的理由。（5）教育学生在公共场合应该自学排队，遵守公共秩序。2、初步感知基数与序数（1）请大家数一数一共有多少人在排队买标？有谁能指一指排在第5地是谁？（2）动画展示：穿红衣服的阿姨已经走了，后面的人次上前。问：有几个人在排队？这时谁排4？小朋友排第几？解放军叔叔呢？3、进一步体会基数、序数的含义（1）请几位同学上讲台先请大家数一数共几人？再问一问从左数第3人是谁？××同学是从右数的第几？他还可以排第几？（2）分小组做排队游戏三、反馈练习：1、投影出示：5只小鸟把左边的4只小鸟圈起来，给从左数的第4只小鸟涂上颜色。2、举一些日常生活中关于“第几”的例子先4人小组互相说，然后向全班汇报。四：作业：书第8页“做一做”的第2题看图片可以说一说：照片上共有几个人？从右数，爷爷排第几？奶奶和爸爸排第几等？ 附送： 2019年一年级数学上册 3.3第几练习题 新人教版 (I) 1、数一数，圈一圈。 （1）从右数第3个： （2）从左数第4个： （3）从右数第2个： （4）从左数第5个： 2、看一看，填一填。 （1）图中一共有（ ）个小动物。 （2）从左数，排第（ ），从右数，排第（ ）。 （3）从左数，排第（ ），从右数，排第2的是（ ）。 （4）把左边的4个小动物圈起来。 （5）在从右数第5个小动物上面画 。 第几 答案 1、数一数，圈一圈。 （1）从右数第3个： （2）从左数第4个： （3）从右数第2个： （4）从左数第5个： 2、看一看，填一填。 （1）图中一共有（ 6 ）个小动物。 （2）从左数，排第（4 ），从右数，排第（3 ）。 （3）从左数，排第（ 3 ），从右数，排第2的是（ ）。 （4）把左边的4个小动物圈起来。 （5）在从右数第5个小动物上面画 。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！