【创新设计】2016-2017学年高中数学 第三章 推理与证明 3.2 分析法课件 北师大版选修1-.pptVIP

2.下列表述： ①综合法是由因导果法；②综合法是顺推法； ③分析法是执果索因法；④分析法是间接证明法； ⑤分析法是逆推法. 其中正确的语句有(　　) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个　 解析　①②③⑤正确. C D 栏目索引 CONTENTS PAGE * 3.2　分析法 知识梳理 自主学习 * 3.2　分析法 题型探究 重点突破 * 3.2　分析法 当堂检测 自查自纠 * 3.2　分析法 ——更多精彩内容请登录 第三章—— [学习目标] 1.理解分析法的意义,掌握分析法的特点. 2.会用分析法解决问题. 3.会综合运用分析法、综合法解决数学问题. §3　综合法与分析法 3.2　分析法 1 知识梳理 自主学习 2 题型探究 重点突破 3 当堂检测 自查自纠 知识点一　分析法的定义 从 出发,一步一步地探索保证前一个结论成立的 ,直到归结为这个命题的 ,或者归结为 、 、 等,这种思维方法称为分析法. 求证的结论 充分条件 条件 定义 定理 公理 用Q表示要证明的结论,则分析法的思维过程可用框图表示为： 知识点二　分析法证明的思维过程 思考　用分析法证明不等式时，是否要找使结论成立的充要条件？分析法证题过程如何写？ 答　(1)证明不等式时往往误用分析法，把“逆求”作“逆推”，分析法过程没有必要“步步可逆”，仅需寻求充分条件即可，而不是充要条件. (2)分析法的过程要正确使用一些联结关联词，如“要证明”“只需证明”“即证”等. 在解决问题时,我们经常把综合法和分析法结合起来使用：根据条件的结构特点去转化结论,得到中间结论Q′；根据结论的结构特点去转化条件,得到中间结论P′.若由P′可以推出Q′成立,即可证明结论成立. 知识点三　综合法和分析法的综合应用 题型一　用分析法证明不等式 题型二　用分析法证立体几何问题 例2　如图所示,SA⊥平面ABC,AB⊥BC,过A作SB的垂线,垂足为E,过E作SC的垂线,垂足为F,求证：AF⊥SC. 证明　要证AF⊥SC,只需证SC⊥平面AEF, 只需证AE⊥SC(因为EF⊥SC). 只需证AE⊥平面SBC, 只需证AE⊥BC(因为AE⊥SB), 只需证BC⊥平面SAB, 只需证BC⊥SA(因为AB⊥BC), 由SA⊥平面ABC可知,上式成立.∴AF⊥SC. 反思与感悟　立体几何问题证明中,由于垂直、平行关系较多,不容易确定如何在证明过程中使用条件,因此利用综合法证明比较困难.这时,可用分析法. 跟踪训练2　如图,AB为圆O的直径,圆O 在平面α内,SA⊥平面α,∠SBA＝30°,动 点P在圆O上移动(与A、B两点不重合), 以点N,M表示点A在SP,SB上的射影.用分析法证明AN⊥平面SPB. 证明　要证明AN⊥平面SPB, 只需证明AN垂直于平面SBP内的两条相交直线. 由已知条件AN⊥SP, 所以只需证明AN⊥BP或AN⊥SB. 因为SA⊥平面α,所以SA⊥BP. 又因为AB为圆O的直径,P为圆O上异于A,B的点,所以AP⊥BP. 又因为SA∩AP＝A,所以BP⊥平面SAP. 因为AN在平面SAP内,所以AN⊥BP. 于是问题得证. 题型三　综合法和分析法的综合应用 又∵a,b,c是不全相等的正数, 反思与感悟　综合法推理清晰,易于书写,分析法从结论入手,易于寻找解题思路,在实际证明命题时,常把分析法与综合法结合起来使用,称为分析综合法,其结构特点是：根据条件的结构特点去转化结论,得到中间结论Q；根据结论的结构特点去转化条件,得到中间结论P；若由P可推出Q,即可得证. 证明　由已知条件得b2＝ac,① 2x＝a＋b,2y＝b＋c.② 只要证2ay＋2cx＝4xy. 由①②得2ay＋2cx＝a(b＋c)＋c(a＋b)＝ab＋2ac＋bc, 4xy＝(a＋b)(b