2019年一年级数学下册 10.4总复习（四）教案 新人教版.docVIP

2019年一年级数学下册 10.4总复习（四）教案 新人教版 统计 课时：4 教学目标：掌握统计过程中收集数据、整理数据的方法，能正确把结果表示在统计图、表中，并能根据数据回答或提出一些简单问题。通过统计学生投沙包比赛的成绩，体会到在收集、整理数据过程中，要力求体现数据的真实性、有效性；在活动中体验统计过程的乐趣。 重点： 难点： 教具准备： 学具准备： 学生可能会出现的问题 教学建议 课后反思 教 学 过 程 本人教学思路 教 学 活 动 学生活动 （一）夹弹子比赛，经历统计过程 游戏引入。 　　（1）分组活动，提出问题：哪个小组得冠军呢？ （2）各组统计好本组颗数，组长记录。 （3）各组汇报活动结果。 根据数据制统计图。 （1）独立完成，发现问题：统计表的格子不够，怎么办？ （2）教师巡视、参与、及时了解学生信息。 （3）组织学生交流方法：画格子、以1格表示2等方法。（第二种方法只需了解） （二）基础练习　 统计一年中每个月的天数。 （1）学生人手一张不同年份的年历，观察记录天数。 （2）在统计图和表中填上相应的天数。 （3）反馈比较，发现疑问：为什么有的2月是28天，有的是29天？ （可以先请学生尝试回答，然后教师作出简单的说明：闰年和平年之分。这一点只让学生有点了解。） 看图或表，发现什么？ 根据学生回答，适当板书。如，31天的有7个月，它们是：1月，3月，5月，7月，8月，10月,12月；30天的有4个月，它们是：4月，6月，9月，11月。 （三）综合学习 统计20以内得数分别是11,12,13，14,15,16,17,18的进位加法算式。 布置任务，学生合作活动。（分工写出相关的算式） 小组交流，沟通方法。 突出两点： （1）每组算式是否穷尽。 （2）是否有序排列。 观察各组算式，发现有什么规律？ （1）一个加数增加，另一个加数减少相同的数，得数相等。 （2）一个加数不变，另一个加数增加或减少几，得数也会增加或减少几。 把统计的结果填入表格。 学生游戏 学生记录 完成统计图 练习 学生回答 学生交流 附送： 2019年一年级数学下册 10.4总复习（四）练习题 新人教版 (I) 1、用一枚硬币抛15次，先用画“√”的方法记录，再填写统计表。 正面朝上 正面朝上 反面朝上 正面朝上 反面朝上 2、统计本班同学家庭人口情况，填入下表 每户人数 2人 3人 4人 5人 多于6人 户数 3、 6月7日 6月8日 6月9日 6月10日 6月11日 6月12日 6月13日 6月14日 6月15日 6月16日 6月17日 6月18日 6月19日 6月20日 1、画“√”的方法记录 2、整理好数据 合计 3、分析数据 （1）（ ）天气最多，（ ）天气最少。 （2）比多（ ）天，比少（ ）天。 （二）知识拓展 1、青青草原正在举行运行会，现在正进行射击比赛的总决赛，每个小动物只能射击3次，总分最高的为冠军。灰太狼和沸羊羊都射击了3次，喜羊羊还有1次射击机会。请完成下面的问题。 1410 1 4 10 9 8 7 6 5 3 2 1 4 10 9 8 7 6 5 3 2 1 4 10 9 8 7 6 5 3 2 选手 得分 （1）喜羊羊要想得到冠军，最后1次射击最少要得到（ ）分 （2）灰太狼比喜羊羊（多 少）（ ）分。 （3）射击3次，最高可能得到（ ）分。 2、一（5）班进行投票选举班长（每人只能投一票），投票结果如下： 选手姓名 得票情况 徐平 正正 李明 正正正 一 张丽 正正正正一 请你先统计每名同学的得票数，再回答问题。 选手姓名 徐平 李明 张丽 合计 得票数 （1）（ ）的得票最多，（ ）的得票最少，（ ）可能成为班长。 （2）张丽比徐平多得（ ）张票，李明比张丽少得（ ）张票。 （3）一共有（ ）人参加投票。 3、红队和蓝队进行蓝球比赛，比分是86：68，你知道哪个队领先吗？领先多少分呢？ （三）课后实践 1、在小组里作调查，先用画“√”的方法记录调查结果，再填写下表。 项目 一共 拍皮球 跳绳 踢足球 打乒乓球 人数 说一说，喜欢哪种活动的人最多，哪种活动的人最少。 2、对照课程表用画“√”的方法，记录一周有多少语文和数学课记录下来。 课程 课程 语文 数学 合计 节数 语文 数学 答案： （二）知识拓展 1、 选手 得分 21 27 19 （1）喜羊羊要想得到冠军，最后1次射击最少要得到（ 9 ）分 （2）灰太狼比喜羊羊（ 少）（ 7 ）分。 （3）射击3次，最高可能得到（30 ）分。 2、一（5）班进行投票选举班长（每人只能投一票），投票结果如下： 选手姓名 得票情况 徐平