2019年一年级美术上册 第20课 漂亮的的铅笔头教案 湘美版.docVIP

2019年一年级美术上册 第20课 漂亮的的铅笔头教案 湘美版 教学目标： 1、掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。 2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。 教学重点：制作出有个性的铅笔头。 教学难点：感悟制作中的美。 教学准备：泥巴 教学过程 一、组织教学 二、导入新课。 1、利用教室墙壁展示材质、造型、风格、特点不同的铅笔头，学生走进 教室即可欣赏墙壁上的铅笔头。 教师提示学生可以摸了摸、议一议。 组织学生稳定情绪。 2、问:同学们，今天我们的教室是用什么布置得这么漂亮?它们有什么特 点? 铅笔头 小结: 铅笔头，即可以挂起来作为铅笔头上装饰的工艺品。它造型美观， 色彩漂亮，选材范围很广。 你们看看手中的材料，我们今天要用什么材料制作铅笔头? 3、导题:我们今天学习用泥制作的铅笔头。(板书)泥做的挂件。 三、讲授新课 1、组织学生观察、小组讨论。 请学生看大屏幕，读讨论题目。 (1)墙壁上的铅笔头都塑造了哪些形象?(板书:选材特点:……) (2)造型风格运用了哪些手法?(板书:造型风格:夸张、概括、变形) (3)你想怎样制作泥铅笔头?(小组讨论)让学生充分发表见解。 2、复习旧知识，为学习新知识作铺垫。 复习浮雕的制做方法，生答，师用投影仪将知识点打在大屏幕上 (板书: 制做方法:浮雕技法)。 (1)层次简单的减地平级塑造形象法。 (2)多层次的压塑空间塑造形象法。 3、加强学生对艺术表现的认识。 (1)让学生进一步讨论，了解艺术家是怎样采用概括夸张的手法表现艺术 作品的。 (2)教师利用板书进一步总结塑造形象采用的方法。 第二课时 教学目标：能制作出有一定个性的铅笔头。 教学重点：制作出有个性的铅笔头。 教学难点：感悟制作中的美。 教学准备：泥巴 教学过程 一、组织教学 二、导入新课。 三、艺术实践。 1、请学生运用已有知识制作一件铅笔头。 制作过程中所遇到的问题学生互相探讨， 共性问题教师利用实物投影仪示范讲解。 提问:在制作时，你还发现了哪些制作方法?(板书:泥塑技法) 2、布置创作要求。 发挥你的想象力和创造力，塑造出你喜爱的形象，塑造时要大胆，突出事 物某一方面的特征，要与众不同。 泥稍干后，可以用水粉涂上颜色，进行装饰。色彩鲜艳漂亮。 (出示资料，提供给学生，扩大学生创作空间) 3、学生创作，教师巡视辅导。 四、作品展评 1、自己评价，组内交流·。 2、各组推荐交流。 请学生代表谈一谈自己的创作体会，怎样想的，又是怎样做的。 3、师生评议，为作品命名，举行小型作品展。 五、课堂小结，布置作业 今天我们用泥创作了许多精美的铅笔头，其实在我们生活中有很多普通 的，甚至是废旧的东西，只要用我们聪明的头脑和广博的知识，就可以创造出 好多精美、有趣的艺术品。那么，我们的生活将更加丰富多采。请同学们回去 搜集你认为可以制作挂件的材料，下课以后我们可以自己运用综合材料创作挂 件。 教学札记 附送： 2019年一年级美术上册 第2课 壮观的大世界教案1 岭南版 学习目标 能用简短的语言评述大世界的形与色。 培养热爱大自然的情感。 教学重点：能用简单的语言描述大世界的形与色，感受“壮观”。 教学难点：感知大世界的“神奇”、“壮观”的美。 教具准备： 欣赏图片、单色画笔。 教学过程： 课堂导入：游戏导入，让学生进行游戏玩一玩：闭上眼睛，玩玩瞎子摸象。 说一说：大象有什么特征？（形状、色彩、皮纹。） 想一想：它们成群结队到哪去？给你什么感受？（气势庞大、线条粗犷、壮观、有力量。） 探秘二――和巨鲸玩游戏 猜一猜：巨鲸有多大、多长？给你什么感觉？（庞大、壮观、神奇。） 说一说：它们像什么？（形状、色彩、皮纹。） 想一想：和巨鲸玩什么游戏？ 探秘三――大树的特征 看一看：大树有什么特征？（高、大、圆、尖、千姿百态。）（形状、色彩、树纹。） 猜一猜：大树的根有多粗？ 想一想：树纹像什么（激发想像）？ 探秘四――大海与沙漠 听一听：是什么声音？给你什么感觉？（波浪声、沙子流动声。）（庞大、壮观、神奇。） 看一看：大海、沙漠的情感。（平静、激烈。） 想一想：沙纹、海浪像什么（激发联想）？ 五．探秘五――大师想说些什么？ 听一听：是什么声音？给你什么感觉？（激烈、壮观、神奇。） 说一说：画中哪些地方使你产生这种感觉？（形状、色彩、波纹。） 找一找：画面中有些什么？远、中、近的水纹有什么不同？ 猜一猜：大师想说些什么？我向大师学些什么？ 六．布置作业 喜欢大世界吗？为什么？ 想一想：我喜欢大世界吗？喜欢些什么？大自然与我有什么关系？ 画一画：学学大师，合作画出我心中的大世界。 教学后记： 本课《壮观的大世界》与上一节《美妙的小世界》这两节课是相通的，通