2019年一年级语文上册 4.d t n l教学设计 新人教版.docVIP

2019年一年级语文上册 4.d t n l教学设计 新人教版 教学要求： 1、?? 学会d t n l 4个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、?? 学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 3、?? 认识5个生字，会读儿歌。 教学重点：声母d t n l 的发音及d t n l 与韵母拼读音节是本课教学的重点。 教学难点：n l的发音及n l与韵母的拼读是难点。 教具准备；卡片、投影、小黑板 教学时间：三课时 第一课时 一、复习。 1、读一读。 声母 b p m f y w 2、音节。 出示卡片 指名读 齐读 二、学习声母 d 及其四声。 1、图上画的是什么？谁模仿一下敲鼓的声音？ 2、出示 d 读音 范读 指读 齐读 形 d像什么？谁能编一句儿歌？ 小棍敲鼓d d d 看书， d 是由几笔写成？ 范写 生书空 3、学习音节。（板书） e de a da d i di u du 4、出示da di du 四声 dā dá dǎ dà dī dí dǐ dì dū dú dǔ dù 自由读 指名读 ǐ 5、用dǎ dí dì dú dù组词。 dǎ 打 dí 敌 迪 笛 dì 帝 弟 第 地 dú 读 独 毒 dù 度 肚 渡 6、书写。 三、学习声母t及其音节的四声。 方法同上。 音节组词： tā他 tí提 题 蹄 啼 tì替 剃 tú图 涂 徒 途tǔ吐 土 第二课时 一、复习。 1、声母。 b p m f d t y w 2、音节ba bu pi po ma fo fu de da tu ti。 二、学习声母n l 。 方法同上。 补充儿歌： 一个门洞n n n 小棍赶猪l l l 带调音节： nǔ ná nǐ nǚ né lú 炉 卢 庐 颅 lù 路 陆 露 录 鹿 lǘ 铝 旅 屡 là 蜡 腊 辣 lí 离 黎 梨 厘 lǐ 李 礼 理 lì 利 立 例 粒 丽 历 励 厉 三、巩固。 1、读一读。 dà mǐ tǔ dì mǎ tù yā 2、认一认。 bd ft nm uü 第三课时 一、复习。 1、声母 b p m f d t n l。 2、音节tè nǚ lǘ lǐ tù ná dī là。 二、学习生字“大 米 土 地 马”。 1、出示音节“dà mǐ tǔ dì mǎ tù”，读一读。 2、看图 图上画了什么？（马 兔 土地 蓝天 白云 树） 出示：“马 土 地”的生字。 3、马正在干什么？（出示 “大米”的生字） 4、小兔正在干什么？他会说些什么？马又会怎么说？ 5、编故事。 自由说 指名说 三、学儿歌。 1、读音节de tù le nǐ。 2、借助拼音和汉字，自由读儿歌。 指名读，男女生读，齐读。 四、造句。 用“大米”说一句话。 “大米”一词可以放在句前，也可以放在句后。 附送： 2019年一年级语文上册 4.哪座房子最漂亮教学设计 新人教版 知识目标 1、认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横勾、竖勾”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。 2、正确、流利地朗读课文。 人文目标： 理解课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生热爱学习之情。 教学重点、难点：认字、练习朗读。 教学时间：2课时 教具准备：生字卡片、课件 教学过程 第一课时 (一)课前准备 学生课前观察校园。 (二)初读课文。 学生借助拼音轻声读课文后，检查他们自读情况(要求读得正确、流利)。 (三)再读课文，启发学生提出不懂的问题。 这首诗押ａｎｇ韵，朗读时要读出韵律来。注意读出设问句的语调，启发学生边读边想，从而加深对课文的理解，自然地表达出赞美新房的喜悦心情。 自由读、指名读、范读、齐读 (四)认字、写字 1、认字 要求学生在初读课文时，边读边勾画出本课的生字，借助拼音把字音读准。 本课学生需会认12个生字，“哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、们”然后用开火车、当小老师、找朋友(给生字找对应的音节)、摘苹果等多种游戏形式，让学生初步认记字形、读准字音。重点指导“哪、座、房、亮、青、窗、香”的读音。 字形教学要启发学生自己动脑，运用熟字加偏旁、去偏旁等容易记忆的方法认记字形。“广”“穴”和“尸”是本课