Unit 11 The Media Lesson 3《The Advertising Game》教案3（北师大版必修4）.docVIP

第单元 教学设计 Lesson教材分析 本课是第单元的第课。本课的语篇是。学生将在本课学习有关的词汇，理解文章大意，使用略读、细读等阅读策略。。 本课的语法是。学生学生。 本课计划按两课时完成：第一课时重点是阅读使用略读和细读等阅读策略，从文章中提取信息，处理信息第二课时，并在语境中恰当地使用。 教学内容 话题： 词汇： 重点词汇： educate, 相关词汇： hold the attention of the public, make contributions to, participate in, protect the environment, 语法： Second period 教学目标 在本课学习结束时，学生能够： 练习使用；教学过程 注： IP=Interactive Pattern; T=Teacher; Ss=Students; CW=Class Work; IW=Individual Work; PW= Pair Work; GW=Group Work Steps 教学活动 Activities 设计意图 Intentions 互动模式和时间 IP Time Review Step 1 T plays a section of video of an advertisement about cosmetics and has Ss give it a slogan. (PPT 3) 激发学生兴趣，回忆课文内容。 CW 4’ Step 2 Ss first read the text quickly and then complete the paragraph about the text. (PPT 4) 熟悉课文，复习巩固所学知识。 IW -- CW 3’ Step 3 Ss find the words in Ex. 5 while reading the text again and then match the words with the most suitable definitions. T checks the answers after the Ss’ discussion. (PPT 5-7) 帮助学生在语境中理解词汇，渗透词汇学习策略—猜词。 IW – PW – CW 6’ Speaking Step 4 T describes an advertisement as a model. Ss work in groups and describe the ads they have prepared and then demonstrate in front of the class. (PPT 8) 运用所学知识锻炼口头表达能力。 CW – GW – CW 10’ Grammar Step 5 Ss read four sentences with the Gerunds chosen by T and discuss their functions, and then T explains the usages of the Gerunds. T shows another four examples. (PPT 9-12) 通过语篇中的句子，对比动名词的四种用法，并举例说明，帮助学生更好地理解动名词的作用。 学生在教师讲解之前讨论，培养学生自主学习，独立思考的能力。 GW -- CW 8’ Step 6 Ss find in the text the four other sentences with the Gerunds of different functions. 进一步了解动名词的功能。 IW -- PW 4’ Practice Step 7 Ss complete the sentences with the verbs in their correct forms. (Ex. 8 on page 27) (PPT 13-15) 练习使用动名词。 IW – PW – CW 5’ Step 8 Ss rewrite the sentences using the Gerunds. (PPT 16-18) 学生在语境中练习使用动名词， IW – PW – CW 5’ Homework Do Ex. 10 on p. 27.