人教版高中历史选修一同步测试：第二单元《商鞅变法》Word版含答案.docVIP

人教版高中历史《选修一》第二单元《商鞅变法》同步测试卷 (时间：60分钟，满分：100分) 一、选择题(每小题2分，共28分) 1．战国时期各国先后出现一系列变法，变法首先在魏国付诸实施。继魏国之后，为了改变与“三晋(韩、赵、魏)”屡战屡败的不利局面，楚国起用卫国的哪一位旧臣进行了变法(　　) A．李悝　　B．吴起 C．管仲 D．商鞅 2．管仲说：“利出一孔者，其国无敌；出二孔者，其兵半屈；出三孔者，不可以举兵；出四孔者，其国必亡。”这实际上反映了春秋时期(　　) A．深刻反思了西周灭亡的根本原因 B．认识到统一军事指挥权的重要性 C．国家要掌握全国的财政大权 D．意识到建立中央集权制的重要性 3．春秋后期鲁国“初税亩”和齐国“相地而衰征”的共同影响是(　　) ①增加了国家收入　②承认了土地私有　③加速了井田制的瓦解　④促进了封建生产关系的确立 A．①②③　　　B．②③④ C．①②③④ D．①② 4．《容斋随笔》说：“七国虎争天下，莫不招致四方游士。然六国所用相，皆其宗族及国人。独秦不然……卒之所以兼天下者，诸人之力也。”下列理解正确的是(　　) A．任用外来人才是秦国统一全国的原因之一 B．秦国对人才的待遇高于其他六国 C．战国时人才不能自由流动 D．秦国只任用外来人才 5．《商君书?画策》载：“国之乱也，非其法乱也，非法不用也。国皆有法，而无使法必行之法。……故善治者，刑不善而不赏善，故不刑而民善。……刑重者，民不敢犯，故无刑也。”这说明商鞅(　　)24 A．主张立法为民 B．强调有法可依X C．关注法律实施 D．重视赏罚并重L 6．《战国策》记载，赵国谋得秦人围攻的上党之地后，秦赵处于临战状态。平阳君赵豹劝诫赵王：“秦以牛田，水通粮，其死士皆列之于上地，令严政行，不可与战。王自图之！”在平阳君赵豹看来，秦国强大的原因，不包括(　　)w A．秦国采用了先进的牛耕技术I B．秦国军粮水上运输极为便捷o C．商鞅变法推行重农抑商政策0 D．秦国法令严厉，行政效率高J 7．《史记》记载：“(商鞅变法)行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。”商鞅变法措施中与“家给人足”局面的出现无关的是(　　)W A．燔诗书而明法令 B．重农抑商s C．为田开阡陌封疆 D．奖励耕织a 8．《史记?商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵族多怨望。”这主要是因为商鞅变法(　　)A A．允许工商业者入仕为官A B．准许土地自由买卖+ C．承认土地归私人所有o D．规定按军功授爵赐田H 9．(公元前338年)“孝公死，惠王代后……人说惠王曰‘大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿，皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也……’”(《战国策?秦策一》)文中的“人”在客观上代表当时谁的利益(　　)+ A．新兴地主 B．立功将士6 C．没落贵族 D．富裕农民C 10．商鞅富有传奇色彩的一生与秦国关系密切相连，其中与他的一生关系较大的秦国统治者是(　　)0 A．秦穆公与秦始皇 B．秦穆公与秦惠文王A C．秦孝公与秦始皇 D．秦孝公与秦惠文王/ 11．“夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下。”材料提供的关于商鞅变法的信息有(　　)Q ①除旧布新　②关注民生　③国富兵强　④最为彻底= A．①②③ B．①②④= C．①③④ D．①②③④ 12．公元前361年，秦孝公继位。那时各诸侯国会盟，拒绝邀请秦国参加。公元前343年，周天子派人送礼给秦孝公，各诸侯国也都派人来称赞。发生这一变化的主要原因是(　　) A．秦国最先进行了变法改革 B．秦国的社会风尚为之一新 C．商鞅变法使秦国成为强国 D．各国害怕秦发动兼并战争 13．商鞅变法推行的“军功爵制”所产生的影响有(　　) ①使统治集团内部构成发生重大变化　②削弱了宗室贵族的势力　③形成了新的经济基础　④提高了秦国军队的战斗力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．梭伦改革颁布“解负令”废除债务奴隶制，秦国商鞅变法规定“事末利及怠而贫者，举以为收孥。”这两项改革法令(　　) ①都从稳定统治秩序出发　②都体现了对人身权的重视　③都抑制了工商业的发展　④都起到推动社会转型的作用 A．①②③ B．①③④ C．①④ D．③④ 二、非选择题(每题12分，共72分) 15．阅读下列材料： 材料一　“君子之泽，五世而斩”，意思是说在春秋时代，作为诸侯国统治者的世家，没有能连续执政超过五代的。这句话也引申为家学、财富和地位不能永远世袭下去之意。孟尝君深明这个道理，故劝田婴舍弃家业厚待宾客，由此而名闻于诸侯。 材料二　下面是几则反映春秋战国时期改革变法的史料：5716852 “相地而衰征，则民不移；