四川省遂宁市2017届高三零诊考试理科综合生物试题 Word版含答案.docVIP

遂宁市高中2017届零诊考试 理科综合能力测试 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。全卷满分300分，考试时间150分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。并检查条形码粘贴是否正确。 2．选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3．考试结束后，将答题卡收回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Al-27 第Ⅰ卷（选择题，共126分） 一、选择题（本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．下列关于孟德尔的豌豆杂交实验，叙述正确的是 A．验证分离定律时采用矮茎豌豆作父本或者母本对实验结果有影响 B．孟德尔通过类比推理的方法提出了体细胞中的遗传因子成对存在 C．孟德尔通过观察减数分裂过程提出了成对的遗传因子会彼此分离 D．孟德尔用山柳菊做实验失败的原因之一是山柳菊有时进行无性生殖 30.（10分）光呼吸是进行光合作用的细胞在光照和O2/CO2比值异常情况下发生的一个生理过程，该过程借助叶绿体、线粒体等多种细胞器共同完成，是光合作用伴随的一个损耗能量的副反应。光呼吸过程中O2被消耗，并且会生成CO2，如右图所示，请分析回答： （1）右图表示光合作用的 ▲ 过程，该过程进行的场所是 ▲ 。 （2）有观点指出，光呼吸的生理作用在于干旱天气和过强光照下，因为温度很高，蒸腾作用强，气孔大量关闭，导致 ▲ 供应减少，此时的光呼吸可以消耗光反应阶段生成的多余的 ▲ ，并为暗反应阶段提供原料，因此对植物有重要意义。 （3）“Rubisco”是一种酶，能催化物质“C5”和O2 或CO2反应，当O2/CO2比值 ▲ （选填“较高”或“较低”）时有利于光合作用而不利于光呼吸。 ．（10分）果蝇是常用的遗传学实验材料，其体色有黄身(H)、灰身(h)之分，翅形有长翅(V)、残翅(v)之分。现用两种纯合果蝇杂交，F2出现4种类型且比例为5∶3∶3∶1，已知果蝇的一种卵细胞不具有受精能力。回答下列问题： （1）不具有受精能力的卵细胞的基因组成是 ▲ 。F2黄身长翅果蝇中杂合子的比例为 ▲ 。 （2）若让F2灰身长翅果蝇自由交配，则子代的表现型及比例为 ▲ 。 （3）如果通过测交来验证上述不能完成受精作用的卵细胞的基因型，则应选择父、母本的基因型分别为 ▲ ，其后代表现型及比例为 ▲ 。 ．（9分）杂种优势指F1杂合子表现出的某些性状优于亲本品种(纯系)的现象。我国大面积推广种植的优质、高产玉米品种均为杂合子。请回答： （1）玉米是单性花、雌雄同株的作物。在杂交过程中，玉米相对于豌豆可以简化 ▲ 环节。 （2）在农业生产时，玉米杂交种(F1)的杂种优势明显，但是F2会出现杂种优势衰退现象。这可能是F1产生配子时发生了 ▲ ，使F2出现一定比例纯合子所致。 （3）若玉米的大粒杂种优势性状由一对等位基因(A1A2)控制。现将若干大粒玉米杂交种平分为甲、乙两组，相同条件下隔离种植。甲组人工控制自交授粉，乙组自然状态授粉。若所有的种子均正常发育，第3年种植时甲组杂种优势衰退率(小粒所占比例) ▲ （选填“大于”、“小于”、“等于”）乙组杂种优势衰退率。该实验的目的是 ▲ 。 3．（10分）花生是自花传粉植物，其茎匍匐生长（A）对直立生长（a）为显性，荚果薄壳（B）对荚果厚壳（b）为显性。基因型纯合、表现一致的花生才能作为品种使用。请回答： （1）为获取直立薄壳的花生优良性状新品种，应选择基因型为 ▲ 的两亲本进行杂交，然后自交，再从中选择直立薄壳植株进行播种，收获时全部清除荚果厚壳植株，在无种子混杂和基因突变的情况下，用荚果薄壳植株结的种子播种后，田间是否还会出现荚果厚壳的植株？ ▲ 为什么？ ▲ 。 （2）为缩短培育年限，可采取 ▲ 育种方法，该育种方法只需 ▲ 年即可获得直立薄壳新品种。 （二）选考题（共分） 注：物理、化学、生物均只选择一个题作答。 39. 【生物—选修1 生物技术实践专题】（15分） 毒死蜱是一种有机磷酸酯类杀虫杀螨剂，研究者在培养基中添加毒死蜱，筛选毒死蜱降解菌株，并进行了相关实验，结果如下图： （1）图形中没有直接体现的微生物的营养物质还有 ▲ ，该实验的自变量是 ▲ 。 （2）在最佳氮源的筛选中 ▲ 的效果最好。其他几种氮源的添加也均能使菌株对毒死蜱有较好的降解效果。而不添加氮源的培养基中，菌株几乎不生长且无降解，说明 ▲ 。 （3）在最佳外