2013年下期高二（上）英语教学计划.doc

2013年下期高二（上）英语教学计划 一、学生基本情况 本期本班学生共 人，其中男生 人，女生 人，原班直升 人，留级入班 人。 上期期评成绩，及格 人占 %，人平 分。 课标掌握情况： 学生通过4个模块的英语学习，在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面有一定的进步，但还存在一定差距。具体表现为： 1. 能就熟悉的话题交流信息，提出问题并阐述自己的意见和建议，能理解交际中的文化差异，但不少学生发音不过关，词汇量不足以及用英语做事兴趣不高，task和project难以开展，因此学生的口语表达能力得不到很大提高。 3．学生的阅读习惯，兴趣，范围和策略有很大改善，他们认识到通过阅读可扩大词汇量，培养语感，提高语篇理解分析能力和积累语言知识，但有些学生阅读心理和成绩时好时差。 4.多数学生对语法学习兴趣浓厚，做语法题积极性高，解题能力越来越强，语法知识掌握较好，但对有些语法的理解和运用能力差。 5．少数学生有明确和持续的学习动机和自主学习意识，多数学生学习动机不明确，自主学习意识差，喜欢被动接收式学习。 6.具有初步的实用写作能力，但书面表达能力还不够强，错误多。 二、教育教学总目标 学生经过模块五和模块六的学习，要求达到八级目标 有较强的自信心和自主学习能力。能就口头或书面语言材料的内容发表评注性见解。能写出连贯性且结构完整的短文。能自主策划、组织和实施各种语言实践活动，如：商讨和制定计划、报告实验和调查结果。能有效利用网络等多种教学资源获取和处理信息，并根据需要对所获得的信息进行整理、归纳和分析。能自觉评价学习效果，形成有效的英语学习策略。了解交际中的文化背景和内涵，对异国文化能采取尊重和包容的态度 三．教材分析： 本学期将要完成模块五（必修）和模块六（选修）两本教材，教材所选定的话题大多是人类共同关心的问题，覆盖了新课标的要求，学生通过语言学习可以了解不同国家、不同民族对同一问题的不同观点、态度和文化差异。模块五是必修英语最后一册，学生完成本模块后应达到《课标》规定的七级水平，获得作为新世纪公民应该具有的英语素养，并为他们的终身学习创造学习条件和参加高二英语水平测试。模块六是选修英语第一册，其内容与必修五英语自然衔接，在体裁结构上保持一致，旨在让学生更深入扎实地学习英语，达到《课标》规定的八级水平，并为进入高校学习做好准备。 Module 5 Unit 1 Getting along with others Unit 2 The environment Unit 3 Science versus nature Module 6 Unit 1 laughter is good for you Unit 2 What is happiness to you? Unit 3 Understanding each other Unit 4 Helping people around the world 四、教研教改自学活动及主要措施 1、教研课题：高中生英语学习策略的培养和自主性学习的实践 2、每人参与集体备课不少于4次，相互听课15-20节，上公开课1节。 3. 组织学生策划和展示project比赛。 4、主要措施： ①对于模块5和模块6共7个单元，每一单元用12-14课时，尽量统一进度，不同层次班级课时相差不能超过五节。 ②认真研究新课程八级目标与七级目标不同的地方，认真研究新教材，在熟悉整个单元的基础上认真备课、上课、认真进行自习辅导和批改作业。 ③加强教材语法知识和运用的延伸和拓展，根据学生错题归纳讲解，使学生理解和掌握非谓语动词，时态和虚拟语气。 ④为了保持和提高学生的听力水平，对学生继续强化听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用读报时间由课代表组织学生进行听力训练。 ⑤单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中拓展词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握，使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 ⑥阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读策略。 ⑦集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻的教师互为补充、共同提高。集体备课要求做到“四定”和“四统一”：“四定”指定时间、定地点、定内容、定中心发言人、；“四统一”指统一目标、统一进度、统一练习、统一考核。备课组长谭美芳主持集体备课，并做好记录，许孔英、曹嫱、马美淑、刘秀娟、李丕红、刘会芳、王喜君、刘孝安八位老师全员参加，发言不分先后。通过集体备课