上海市东辉职业技术学校依法治校示范校经验交流材料.doc

上海市东辉职业技术学校 “依法治校示范校”经验交流材料 一、学校简介 上海市东辉职业技术学校，学校本部坐落于陆家嘴金融贸易区，南校区紧邻上海世博园区，总占地面积110亩。现有学生4700余人。学校拥有与社会职业资格鉴定要求相匹配的金融、旅游、汽车等现代化实训中心。学校师资力量雄厚，现有专任教师235人，中高级职称教师占教师总数的80%。学校以管理严格、教师敬业、校纪严明、校风良好、学生毕业前景光明著称。东辉注重依法治校，规范办学行为，办学成绩斐然---东辉是首批国家级重点职业学校，先后获得上海市现代化标志性职业学校、国家教育部认定的示范性职业学校、全国职业教育先进集体、上海市中小学生行为规范示范校、上海市文明单位、上海市安全文明校园、上海市中职校职业指导与就业服务先进集体、上海市志愿者活动先进集体、全国中职校德育先进集体等荣誉称号，并于2011年7月被国家教育部、人力资源和社会保障部、财政部正式批准为第一批“国家中等职业教育改革发展示范学校”立项建设学校，是一所在上海乃至全国职业教育领域有着较大影响的职业学校。学校校长李文亮，是上海市特级校长、特级教师。 二、我们的做法 （一）学校管理依法有序、创新机制透明公信 根据职校特色，我校实行校长负责制下的校级行政系统与专业教学部主任责任管理系统相结合的三级管理体制。同时，在校级行政层面，我们按照“学生事务”、“教师事务”和“行政事务”三大系统，理顺关系、精简机构；校级行政管理系统与专业教学部主任责任管理系统，相互协调、规范高效。我校坚持用制度管校、管事、管人，每两年一次，修订补充《东辉职校管理制度汇编》，从“行政管理”、“教育管理”、“教学管理”、“总务管理”、“岗位职责”、“党组织管理”六大板块，进行全面梳理，明确职责、规范管理、杜绝随意，严格按照有关法律和规章制度办事。 校长为依法治校第一责任人，校务委员会为依法治校专门机构，在学校决策层面，坚决贯彻社会主义法治理念，在各项工作中坚持依法治校，定期依法治校工作。 　　3、建立激励机制，实行动态管理。建立激励机制，目的是为了“鼓励干的、促进看的、处罚懒的”。学校建立了若干奖惩条例，激发了教职员工教书育人、管理育人、服务育人的责任感、紧迫感和危机感，也使学校的管理逐步迈入了人本化、制度化和科学化的轨道。学校修正了分配制度，缩小干群分配差距，实行向一线教师、一线班主任倾斜的公平、公开、公正的分配原则。 4、建立监督机制，实行阳光管理。我们牢固树立以教师为主体的观念，尊重教师，依靠教师，坚持民主建制原则，依法治校、以德立校，积极推行校务公开，充分发挥教代会作用。学校推行校务公开制度，成立了校务公开领导小组和监督小组。评优评模公开、晋升职称公开、财务公开、收费公开、基建公开、考核公开、评议公开。将教职工关注的“热点”、“难点”问题公之于众，倾听教职工呼声，接受全校师生、家长及社会的监督。 （二）普法教育常抓不懈、形式多样行之有效 中职学生，正值青春期或青年初期，这一时期，正是人的心理变化最激烈、也是最容易产生困惑与迷失的年代，而中职生，有相当一部分由于家庭教育的缺失、或初中阶段的失误，造成了较严重的心理不健康和行为偏差等问题，这些都大大增加了教育和转化的难度。为此，我校高度重视“五五”普法工作，结合学生实情，开展形式多样、行之有效的普法教育，帮助学生自此走上安全、守法、自重、自爱的成才之路。 1、加强领导，总体规划 学校成立普法工作领导小组，领导小组成员分工明确，各司其责。法制副校长全面负责“五五”普法工作的具体落实。学校聘请花木派出所警官担任法制辅导员，学校总务、综合治理办公室做好学校的安全防范工作。 2、突出五个结合，全方位开展普法工作 在“五五”普法工作中，我们突出五个结合，即将“五五”普法工作同学校德育工作相结合、同创建安全文明校园相结合、同学校精神文明建设相结合、同学校常规管理工作相结合，同教育教学工作相结合，使“五五”普法工作融入到学校的各项教育教学工作中，相辅相成，相得益彰。在制定德育工作计划、安全文明校园建设和精神文明建设计划中，都渗透了法律教育的内容。“不以规矩，不成方圆”校性制度《学生学籍管理》《学生日常行为规范》、《学生考勤制度》、《学生操行评定办法及实施细则》、《学生干部岗位职责》、《学生干部管理规定》、《学生社团管理条例》等激励性制度包括《学生奖学金评定及奖励办法》、《三好学生评选及奖励办法》、《优秀学生干部评选及奖励办法》、《优秀团员评选及奖励办法》、《优秀团干部评选及奖励办法》等等。“迎世博、学礼仪、讲文明”为主题，在学生中开展了系列培训活动。培训用学习讲座形式，内容包括: “家庭礼仪”、“社会礼仪”、“职场礼仪”、“涉外礼仪”等。并将此培训与学生行为规范教育、与守法教育有机结合了起来