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新形势下高中思想政治教学实践分析 　　摘 要 随着我国教育改革的实施，素质教育成为备受关注的话题。除了必要的基础教育之外，高中的思想政治教育尤为重要，能够为社会培养综合素质较高的优秀人才。为了进一步分析新形势下高中思想政治教学实践情况，本文概述了教学实践的基本内容，分析了教学实践的主要类型，阐述了当前新形势下高中思想政治教学实践，以期达到研究的实效性。 　　关键词 新形势 高中思想政治 教学实践 　　中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.12.047 　　Abstract With the implementation of Chinas education reform， quality education become a hot topic. In addition to the necessary basic education， ideological and political education in high school is particularly critical， we can develop integrated high-quality personnel for the social adaptability. For further analysis under the new situation of ideological and political education of high school practice， the article outlines the basic content of teaching practice， analyzes the main types of teaching practice， describes the current practice of ideological and political education in the new situation of high school， in order to achieve the effectiveness of research. 　　Key words new situation； high school ideological and politics； teaching practice 　　教育一直是人们比较关注的话题，其是社会可持续发展的基础与保障。随着我国教育体制的不断改革，传统的应试教育已无法适应当前社会的发展要求，因而素质教育应运而生。在这种情况下，思想政治教育尤为关键，它是保障素质教育有效实施的重要途径之一。那么，在新形势下，高中思想政治教学实践课程如何开展成为重要的研究课题，是提升思想政治教育实效性的保障。 　　1 高中思想政治教学实践概述 　　教学实践主要指的是教师依据学生的学习目的以及学习要求，在课堂教学中通过设定特定的情境、提出特定的问题，让学生参与进来，进而达到实践的目的。从某种意义上来说，主要是将教师的经验、知识等向学生予以转化的过程，以此方式对学生进行教育，以促进学生生成新的知识。而高中思想政治教学实践主要指的是将理念形式贯穿于课堂教学当中，依据的是寓教于行的过程。在教学过程中，主要是以理论知识为基础，并强调创造性与实践性的重要作用，将其以主体活动形式呈现出来，进而激励学生积极参与、主动思考，正确引导学生有目的地学习，包括课内、课外以及校内外的各种实践活动。通过对社会现实生活的参与以及体验，提升生活能力，以期达到教育目的，与此同时，学生的综合素质能够得到不断优化。①在教学实践具体实施过程中，其与理论教学并不矛盾，从某种角度来看，二者之间的关系相辅相成，相互间具有一定的促进作用，属于一个整体的两个不同方面。在实施教学过程中，教师必须将理论课程与教学实践有机结合，进而取得理想的教育效果。 　　2 高中思想政治教学实践的主要类型 　　2.1 课堂内实践教学 　　在高中思想政治教学实践过程中，存在多种类型的教学形式。其中，课堂内的实践教学是最为基础的教学实践形式。这种类型的教学实践主要是教师在课堂讲授的基础上，为了能够让学生消化并巩固所学的理论知识，进而能灵活掌握并运用所学知识解决实际问题，而形成的一种教学模式。依据相关的研究文献，人们将课堂实践教学称之为高中思想政治教学实践的“第一课堂”，它具有一定的直观性特征。该教学实践所包括的内容形式较多，比如，课上讨论、学生间的辩论、教师鼓励学生参与模拟教学、对教学案例予以分析等等。以案例教学为例，在具体实施过程中，应具备以下步骤：首先，教师应有效备课，设计案例内容。案例应符合生活实践，以确保其具有针对性；其次，分析案例。这一过