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民族院校工程教育实践教学改革研究与探索 　　摘 要 工程教育实践教学是培养工程技术人才的重要环节。民族院校工程教育的根本任务是培养适应时代需要的大批高素质创新型少数民族工程科技人才。本文针对目前民族院校工程教育实践教学中存在的问题，以中南民族大学为例，探索了一些民族院校工程教育实践教学改革的具体方法，对民族院校工程教育实践教学改革具有一定的推动作用。 　　关键词 工程教育 大工程观 实践教学 民族院校 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.01.024 　　Research and Exploration of Engineering Education Practical 　　Teaching Reform in the Universities for Nationalities 　　――Taking South-Central University for Nationalities as an Example 　　SHU Cuicui 　　Abstract The engineering education practical teaching is an important part for cultivating engineering technical talents. The fundamental task of the universities for nationalities is cultivating a large number of adapting time demand， high-quality and innovative minority engineering technical talents. This paper focuses on the existing problems in the engineering education of the universities for nationalities. Taking South-Central University for Nationalities as an example， explore some specific reforming methods in the engineering education practical teaching， which has a certain role in promoting the practical teaching reform of engineering education. 　　Key words engineering education; idea of large-scale engineering; practical teaching; Universities for nationalities 　　20世纪80年代，美国工程教育界就提出了“大工程观”和工程教育要“回归工程”的教育理念。①近年来，受到“回归工程”教育观的影响，国内各高校开始重视工程教育，工程教育实践教学改革也成为社会研究的热点。民族院校是我国众多高校中的特殊群体，肩负着培养少数民族和少数民族地区高级专门人才以及服务于少数民族地区经济建设和社会发展的使命。②然而，虽然民族院校近年来也大力倡导工程教育实践教学改革，但是因其自身特殊性在推进工程教育实践教学改革中往往步履维艰。本文主要探讨了高等工程教育实践教学的现状以及民族院校工程教育实践教学中存在的问题，并以中南民族大学为例，探索了一些民族院校工程教育实践教学改革的具体方法，对民族院校工程教育实践教学改革具有一定的推动作用。 　　1高等工程教育实践教学改革现状 　　近年来，许多发达国家高校都开展了工程教育实践改革。继“大工程观”后，针对当前工程教育存在的重理论轻实践现状，以MIT为代表的一些知名高校成立“CDIO（Conceive-Design-Implement-Operate）组织”。CDIO工程教育模式是国际工程教育改革的新成果，其目标是为工程教育创造一个合理、完整、通用、可概括的教学目标，重点将个人的、社会的和系统的制造技术和基本原理相结合，使之适合工程学的所有领域。③随着世界各国对工程教育的理性回归，我国高等学校也认识到高等工程教育实践教学对高层次工程技术人员的培养的作用以及对创新精神和创新能力培养的决定性影响，因此，部分高校开始积极进行工程教育实践教学改革并取得一些成绩。④⑤⑥⑦目前，民族院校在这方面的研究进展相对缓慢。 　　2民族院校工程教育实践教学存在的问题 　　工程教育的根本任务是培养工程师，民族院校长期以来都