4.1可能性概要.ppt

考考你 1.一个长方形长是8宽是5，从中减去一个正方形，剩下的图形（ ）还是长方形。 A.可能 B.一定 C.不可能 2.一个长方形长是8宽是5，从中减去一个最大的正方形，剩下的图形（ ）还是长方形。 A.可能 B.一定 C.不可能 3.一位小数乘两位小数的积（ ）是三位小数。 A.可能 B.一定 C.不可能 一起掷 ，得到两个数。 想一想，它们的和可能有哪些？ 二、探索新知 （1）先自己想一想，写一写。 （2）再和同组的同学说说你是怎样想的。 二、探索新知 一起掷 ，得到两个数。 想一想，它们的和可能有哪些？ 它们的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。 * 可能性 东门外小学 曲香君 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 知识应用 说一说指针停可能停在哪种颜色上。 可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。 二、活动体验，探究新知 你还能举出哪些例子? 三、巩固练习，内化提升 判断下列事件是否可能。 （一定的打√，不可能的打×，可能的打○） 三天后下雨。 爸爸的年龄比 儿子的年龄大。 小明跑完100米 只用了2秒。 地球绕着太阳转。 ○ √ × √ 全世界2006年每天大约有37万人出生 一定 A B A 三、巩固练习，内化提升 从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。 一定摸到黄球。 不可能摸到红球。 可能摸到黄球。 可能摸到红球。 一定摸到蓝球。 可能摸到蓝球。 不可能摸到蓝球。 不可能摸到黄球。 四、布置作业 作业:练习册第35页 可能性 可能性 例2 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 一、情境引入 摸出一个棋子， 可能是什么颜色？ 可能是红色，也 可能是蓝色。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 二、探索新知 摸出一个棋子，摸出哪种颜色棋子的可能性大呢？ 和同组的伙伴一起试一试吧！ 二、探索新知 摸出一个棋子，记录它的颜色， 然后放回去摇匀再摸，重复20次。 二、探索新知 汇总各组的结果，你有什么发现？ 都是摸出 的次数比 的次数少。 再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？ 摸出 的可能性大。 三、知识应用 （一）说一说 指针停在哪种颜色 上的可能性大？ 指针停在哪种颜色 上的可能性小？ 停在黄色上的可能性大。 停在黄色上的可能性小。 三、知识应用 （二）选一选 A B 他闭着眼要摸出 ，在哪个箱子里更容易摸到？ （三）想一想 三、知识应用 讲故事 5张 桌子上有一些卡片。 卡片上都写着什么？ 我最有可能表演什么节目？ 四、布置作业 作业：第48页练习十一，第6题。 可能性 可能性 例3 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 一、复习旧知 摸出一个球，摸出哪种颜色球的可能性大？为什么？ 同学们还记得这个问题吗？ 摸出红球的可能性大，因为口袋中 红球的数量比蓝球多。 绿色圃中小学教育网 二、探索新知 我们一起做实验来摸摸看吧！ 怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢？ 我们已经知道：盒子中装有红、黄两种颜色的球。 绿色圃中小学教育网 二、探索新知 小组活动： （1）盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里 装的球都是一样的。 （2）从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录下 球的颜色。 二、探索新知 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 合计 次数 颜色 小组 把各组的数据汇总在下面的统计表里吧！ 下面是八个小组的统计情况。 15 16 5 4 12 18 15 16 14 17 123 8 2 5 4 6 3 37 认真观察表格，你有什么发现？ 都是摸出 的次数比 的次数多。 盒子里是 多还是 多呢？ 多。 三、知识应用 1. 猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？ 摸出哪种颜色棋子的可能性最小？ 摸出一个棋子，可 能是什么颜色？ 摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。 盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。 盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。 三、知识应用 2. 给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出 红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？ 一共有6个面。 可以5个面涂红色， 1个面涂蓝色。 还可以4个面涂红色， 2个面涂蓝色。 只要红色面比蓝色面的数量多就可以。 三、知识应用 3. 掷一掷。 哪面朝上？ 全班每人掷一次。