2019年三年级英语上册《Unit 12 The four seasons》教案 上海本地版.docVIP

2019年三年级英语上册《Unit 12 The four seas ons》教案 上海本地版 学习 目标 1、能够听说、认读四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、 cool、cold” 2、能够用句子“In……, It is ….”来表达季节的变化。 3、激发学生热爱大自然之情。 学 习 重难点 1、能够听说、认读四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、 cool、cold” 2、能够用句子“In……, It is ….”来表达季节的变化 课前 准备 PPT课件 word cards 导 学 过 程 思考与调整 Step1 Warming-up: A song about four seasons (欣赏歌曲，了解四季) Step2Presentation: (1) Learn “spring、summer、autumn、winter” 出示四季的图片，引出新授单词, 跟读单词，并说说说自己喜欢的季节（指导学生发音并其纠正） 图片单词配对，并拓展季节的问答What season is it?（点击图片配对，任意单击后spring闪出现句子问答） 利用季节单词卡片巩固单词。 （2）Learn“warm、hot、 cool、cold” 1、Show TTT：（ 四杯水）A ：冰水B：常温水C：温D:热水，引出新授单词和核心句It is warm. 2、巩固新单词,将形容词与季节联系起来。拓展新句子Spring is warm. (点击出现四季和形容词的图片，可跟读，点击图片配对。先配对春季，单击任意处出现句子，再单击出现句型，可让学生用句型来配对，也可以全部配好再出现句子操练) Step3. 操练句型. “In……it is…….” 1、新授核心句In spring, it is warm.并利用“In……it is…….”操练句型. 2、Point and say读儿歌，操练新单词。 Step4 ：拓展学习四季的特征， Step 5 ：Practice in pairs Step6 ：情感渗透 培养孩子热爱大自然之情。 Step7Self-check. 连线 spring warm summer hot autumn cool winter cold Step8 Homework 1、 Listen and read Page 58. 2、 Copy the words. spring summer autumn winter cool cold warm hot 3 、 Introduce a season. 板书 设计 Unit12 The four seasons spring warm summer hot autumn cool winter cold In ……., It is ……… 课后 反思 单元 Unit12 课 时 共2 课时 主备人 学校 第 2 课时 姓名 课型 新授 授课时间 使用人 学校 姓名 学习 目标 1、能够进一步巩固四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、 cool、cold” 2、能在图片的帮助下读懂小故事。 3、能认读26个字母。 学 习 重难点 1、能在图片的帮助下读懂小故事。 2、能认读26个字母。 课前 准备 PPT课件 导 学 过 程 思考与调整 Step1 Warming-up: Review “spring、summer、autumn、winter” Match and say 学生看图连线的游戏,复习核心句In summer, it’s hot. Step2Presentation: (1) Teach “snowman” 出示图片，T :What is it? Ss : 引出“snowman”，snow-man—snowman.(并利用大小声练习单词。) （2）Point and say用已有的知识Its ... is/are ...来描述雪人。 （3）词组学习：make a snowman make a snowball Step3. Learn the text listen to the tape (twice) Understand the text Read the text with your deskmate. Role-play Step4 ：Review 26lette