苏教版三下音教乐案新一二单元.docxVIP

课题: 第 一单元 春天的歌 教案 教学内容歌曲欣赏《嘀哩嘀哩》 《郊外去》 歌曲演唱《春天来了》《旅行之歌》音乐游戏《异曲同唱》 竖笛练习《春天来了 》教学目标欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。2、 通过学唱《春天来了》，了解附点四分音符的处理在歌曲中表现的作用。学习演唱《,旅行之歌》，体会音乐的进行曲速度，并合作跳集体舞，欣赏钢琴独奏《到郊外去》，了解作曲家丁善德。教学重点?欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。学会听辨歌曲旋律。教学难点欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。唱好歌曲《春天来了》中的附点音符与休止符。教学准备录音机 光盘 磁带 打击乐器课时安排3教时教 学 过 程二次备课　第一课时 欣赏《嘀哩嘀哩》 学习《春天来了》一、导入：听童声齐唱《春天悄悄地走来》师：刚才我们在歌中听到了什么？（学生回答）春天里还有些什么景象，你可以用一句歌，或一个动作来告诉大家，看看谁表现得最清楚。二、欣赏：《嘀哩嘀哩》师：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧！1、 初听全曲一遍。要求学生简单地说一说歌中的内容，说一说歌中唱到的春天在哪里？提问：歌曲的演唱形式是什么？2、 复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗？要求可能自由结合为一小组，分配角色。三．复习《布谷》教师：我们先来复习上学期学过的歌曲《布谷》注意强弱。1． 学生演唱歌曲。教师：同学们的声音很好听，动听、悦耳。请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的情绪是怎样的？学生讨论后回答。2． 改变速度演唱歌曲《布谷》，体会情绪的转换。学生用轻快有弹性的声音唱《布谷》，回答问题。教师：我们改变了歌曲的什么，使情绪发生了变化？刚才你用怎样的声音来演唱的？教师小结：我们改变了歌曲的速度，还用有弹性的声音来演唱了歌曲，歌曲的情绪就发生了变化，变得活泼欢快了，但是同样可以表现出春天蓬勃向上的意境，符合歌曲歌颂的对象。四．新授歌曲《春天来了》。1． 学生听范唱，回答问题。师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？2． 用“啦”字哼唱全曲。师：你发现那些地方容易哼错需要注意的？3． 请学生把歌谱完整地唱一遍。师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，注意断音记号，要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。4． 唱歌词。师：歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。5． 改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化？用连音法唱。学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪，体会情绪，然后讨论回答问题。教师小结：同学门说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以该边一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。6． 处理歌曲唱好歌曲。教师：刚才我们用的是连音唱法，要注意有的地方不能连起来唱。学生指出标有跳音的地方不能连起来唱，教师：如果进行一下强弱处理歌曲将会更好听，唱唱看哪里强哪里弱？7． 看书完整的演唱。注意强弱、断音和连音。师：用你的声音来营造一个美好的春天吧！五．全课总结。第二课时 学习歌曲《旅行之歌》欣赏《郊外去》一．新授歌曲《旅行之歌》。出示景色的图片 师：春天多美好，美丽的春色让我们陶醉！让我们去旅行吧！1． 教师范唱歌曲。提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？2． 跟琴轻轻哼唱。3． 解决歌曲难点。（附点和休止符号）4． 完整有表情地演唱歌曲。5． 歌表演。集体舞。分各小组讨论，编排队形。交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的意义。6．先请一到两组上来表演，学生评价。最后集体合着音乐按照节奏拍手，其他音乐出现时走队形。二．欣赏《郊外去》1.介绍作曲家丁善德生平以及作曲内容。2.听赏钢琴独奏《郊外去》，感受乐曲活泼愉悦的情绪。3.老师弹奏部分旋律再听全曲，想想他们按照什么顺序出现的。第三课时 音乐游戏《异曲同唱》竖笛《春天来了》一．复习歌曲《春天来了》1． 全体同学完整地有感情地演唱歌曲。注意歌曲中断音和连音记号的地方。2． 老师演唱两遍，要求学生听出不同的声部。教师：现在你们仔细的听我唱两遍，你能分辨出不同之处吗？教师第一遍唱高声部，第二遍唱低声部。学生讨论回答。3． 请学生唱一唱双声部的歌谱。教师：高低声部来各唱各自的歌谱。我们来分成两部分练习一下。高声部先唱，低声部做好准备。学生按要求唱歌谱。4． 唱歌词，注意双声部的地方，教师要提醒学生注意，帮助学生集中注意力。学生