公共管理类专业实践教学模式研究.pdfVIP

第 17卷 第 2期 阿 广捂 电 大雩雩报 Vo1．17 NO．2 2012年 4月 25日 JournalofHebeiRadio TV University Apr．25，2012 【教学探索】 公共管理类专业实践教学模式研究 耿 永 志 (河北师范大学 公共管理学院，河北 石家庄 050023) 摘 要 ：传统实践教学模式存在诸多问题 ，公共管理类专业实践教学应 围绕 以下技能训练展开 ：组织管 理 、社交沟通、行政执法 、调查研 究、统计分析 、公文写作与处理等。可 以借助 “学生科创”平 台，让学生参与管 理类项 目的研究，培养学生调查研究、统计分析、项 目论证和撰写研究报告等方面的技能；可以借助统一实习 平台，让学生接触和参与管理活动、解决管理中遇到的具体 问题，提高学生组织、协调、沟通、社交等方面的 技能。 关键词：公共管理 ；实践教学；人才培养 ；技能训练 中图分类号 ：G642 文献标识码 ：A 文章编号 ：1008—469X(2012)02—0068—03 目前国内大部分高校 ，尤其是综合性和师范性大 合能力和素质的教学活动组合-2J。它既包括验证性 学均开设了公共管理类专业。根据教育部最新本科 实验，也包括为解决实际生产和社会中的具体问题、 专业 目录，公共管理类专业主要涵盖了公共事业管理 提高创新能力而开展的参与性和研究性活动，还包括 (含教育管理、医疗卫生管理等)、行政管理、劳动与社 以了解社会和国情、提高全面素质为宗旨的假期社会 会保障、城市管理等具体专业。由于这些专业具有较 实践。 强的实践性，其实践教学的模式及效果 日益受到学校 公共管理类专业传统的实践教学模式主要包括 和社会的关注。 课堂实践环节、毕业实习环节、暑期实践环节等 ，大部 分学校把毕业实习环节作为实践教学 的主体。以笔 一 、 实践性是公共管理类专业人才培养的 者所在的河北师范大学为例，我校所开设的公共管理 基本要求 类本科专业包括公共事业管理、行政管理、劳动与社 公共管理类专业所要研究的是政府和非政府公 会保障等。在课堂教学中，任课教师根据课程的具体 共部门为实现公共利益 ，针对公共事务而开展的管理 性质，在进行案例教学的同时适当加入实践教学的内 活动 ，公共管理从某种程度上来讲本身就是一种实 容，但很少涉及专业技能训练的内容。从毕业实习环 践。该专业本科阶段的培养 目标是 ：培养从事公共事 节的教学来看 ，这三个专业主要采取集中和分散相结 务管理及公共政策研究分析的应用型人才 ，实践与操 合的模式 ，根据前几届毕业生的实习情况 ，85％以上 作是该专业人才培养的重要基石 J，实践教学的效果 的学生选择了分散实习的方法。在暑期实践环节 ，主 是决定公共管理类专业教学质量最为重要的环节之 要采取了学生 自由组织实践小分队、并由教师进行指 一 。 公共管理类专业具有较强的时代性和应用性，如 导的方式 ，大部分调研主题均能够结合当前公共管理 果公共管理类专业缺乏有效的实践教学环节 ，培养出 的热点和难点问题展开。 来 的只能是死记教材 内容 、缺乏动手和创新能力 的 原有实践教学模式至少存在 以下几个方面的突 学生 。 出问题 ：