公共管理类课程网络课堂建设研究.pdfVIP

2014年 9月 河 北 经 贸 大 学 学 报 (综 合 版 ) Sep．2014 第 14卷 第 3期 JournalofHebeiUniversityofEconomicsandBusiness(ComprehensiveEdition) oZ．14 No．3 ●教育教学研究 公共管理类课程网络课堂建设研究 李妙然，李莉颖 (河北经贸大学 公共管理学院，河北 石家庄 050061) 摘要：随着网络时代的迅速发展，网络资源、网络信息、网络公开课对公共管理类课程传统课堂教学范式构成巨大 挑战。当前，网络课堂建设中存有师生主动性不足、缺乏制度保障、网络设备及运行环境滞后等问题，亟待进行教学 改革整合网络教学资源，拓展网络课堂功能，以适应公共管理类课程网络课堂的需要。 关键词：网络课堂；网络公开课；公共管理类课程；教学范式改革；教学平台；网络资源；教学实践；教学为本 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673—1573(2014)03一ol12—03 未来各国的竞争是人才的竞争，人才的竞争归 考，以应对学生不断提高的求知欲望，并需要转变传 根结底是各国教育的竞争，教育的发展关乎中国的 统的教学范式，构建和谐的师生关系，而网络教学平 未来。党的十八大报告中强调指出：“要办好人民满 台则成为教学范式改革的重要载体。 意的教育”，同时提出 “推动高等教育实现内涵式发 2．网络时代的发展要求公共管理类课程教学必 展”的高等学校发展 目标。随着网络时代的迅速发展， 须由传授知识向能力培养转变。随着通讯技术的发 网络资源、网络信息、网络公开课等网络资源对公共 展，以互联网和手机上网为平台的新媒体蓬勃发展， 管理类课程传统课堂教学范式构成巨大挑战，迫切需 青年学生成为新媒体使用者中最活跃的群体。大学 要教学范式的彻底改革。本文从网络课堂视角对公共 生上网已经成为他们的一种生活和学习方式。网络 管理类课程范式改革进行研究，并对网络课堂建设 时代的海量信息及新鲜的资讯使大学生眼界开阔， 中的难点进行分析，进而提出有针对性的对策。 与此同时网上信息非常庞杂。作为人生观、世界观正 在形成时期的年轻学生容易受各种思潮的影响，迫 一 、 网络课堂公共管理类课程教学范式 切需要引导。同时学生信息量的增大对传统课堂教 改革的动因 学，尤其是包括公共管理类课程在内的人文社科类 1．学情的变化要求公共管理类课程教学必须转 课程教学构成重大压力。新媒体时代，信息量呈爆炸 变传统教学模式。成长于社会转型期，很多是独生 式增长，知识更新换代的速度加快，以往需要记忆的 子女的90后大学生思维独立、自我意识强，他们大 大量知识，以及通过检索书报刊才能获取的信息，如 都喜欢 自主展示思想，不喜欢填鸭式的教学模式。 今通过网络唾手可得。此外，世界名校网络公开课在 他们渴望成熟独立 、崇尚自由，积极务实，不喜欢被 国内走红也对国内高等教育网络化水平的提高构成 动地接受知识和观念的传递 ，而希望能与老师进行 巨大压力和动力。教学环境的变化促使高校教学必 平等的交流和沟通 ，在交流过程中提高分析问题和 须由单纯传授知识向如何学习，如何获取有用信息、 解决问题的能力。一个学校的好坏不在于它所使用 筛选信息、使用信息等方式转变，从而达到培养学生 的教材，也不在学生获取了多少信息量，而在于能否 发现问题、分析问题、解决问题能力