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研究性学习指导说课 万年中学 黄熙伟 基本过程 一、活动内容确立的背景 二、实践活动的目标 （一）知识目标 （二）能力目标 （三）情感目标 三、活动指导策略分析 四、活动过程解释 （一）开题、确立活动内容、分组及子课题的确定 （二）活动的实施阶段 （三）成果展示阶段 （四）宣传倡仪 五、活动评价与总结 六、学生学习心得与反思 七、教师的心得与体会 * * 有句俗话说“民以食为天”。食物是每个人每天都要面 对的，它是我们人类生长、发育等等一切生命活动所需 物质和能量的来源。但我们对食物有多少了解？我们每 天所获取的食物是否卫生、安全？为此我在所教班级中 引导学生进行社会实践活动，下面我将就这次实践活动 进行叙述。 一、活动内容确立的背景 二、实践活动的目标 三、活动指导策略分析 四、活动过程解释 五、活动评价与总结 六、学生学习心得与反思 七、教师的心得与体会 在一次正常上课时，在讲完了植物的光合作用，见有一点时 间，所以给同学们扩展了部分动物的食品营养素的知识，其中有 部分学生发出感观：“老师啊！现在哪里有让人放心的食品啊？” 确实，在各种媒体上，时常会出现因饮食不当而引发的生长发 育异常的报道，而因食品卫