白板环境下民初族中有效教学策略和方法研究问卷调查报告.docVIP

电子白板的运用和教学效果问卷 调 查 报 告 利用黑板进行课堂教学是教学史上重要的组成部分。但时代在发展，科技在进步，备受国家重视的教育装备事业也在经历着信息时代的冲刷。电子白板的出现无疑是对传统教学的一次传承与冲击。近日，《》针对交互式电子白板的配备使用、教学效果等情况展开了一次“问卷调查”。参与此次调查的有工作在一线的任课教师、等。调查范围涉及了学，调查一、共发出份调查问卷，收回份有效问卷调查显示您的能力主要是通过什么途径的大学学习职后专门培训的您对您的能力是否满意很一般，需要继续提高很不满意 年开始使用白板进行教学？ 2009（0人，占0%） 2010（25人，占30.1%） 2011（58人，占69.9%） 更早（0人，占0%） 6、您使用白板教学一般在什么情况下？ 随堂课（82人，占98.8%） 公开课（1人，占1.2%） 为了参加比赛（0人，占0%） 其他（0人，占0%） 7、您认为所使用的白板能满足您的教学需求，并带来教学效果上的提升吗？ 能（48人，占57.8%） 不能（1人，占1.2%） 有一点提升，效果不明显（34人，占41%） 8、您开展过基于白板教学的校本研讨吗？ 有（25人，占30.1%） 没有（58人，占69.9%） 9、对您的学科来说，使用白板的优势主要表现在哪里？ ①可以使用媒体课件教学，创设情境，直观形象，有利于激发学生兴趣 ②相比原