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2019年二年级品德与生活上册1.2我们班里故事多
教学设计新人教版
教学目标:
1 、体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。
2 、提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
3 、尝试用不同的方式表达对别人的感谢,以发展同学之间的友谊,促进同学之间的团结。
德育目标:增强爱集体的感情。
教学重点和难点:
1 、体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。
2 、提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
课前准备:
1、学生课前准备:回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。
2、教学器材:一棵有枝无叶的大树、40—50片树叶、
3、教学课件。
教学设计:
幻灯片导入--学生回忆故事、讲述故事--感谢伙伴--感谢卡表达感谢--体会、感悟友情与深情,集体的智慧与力量
教学过程:
一、引入:
我们在一起已经生活一年了,大家相互关心、共同学习和游戏,是不是有很多有趣的故事呀?我们来讲一讲、演一演我们班的故事。
二 、新授:
1、导入:以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画,配上学生的配音。
(1)图1、大家好!我叫李燕,下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了,我们组的李晓明发现了,马上把他带的两瓶水分给我一瓶,我接过同学递过来的水,感激地说:“谢谢你!”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝,我连忙说:“够了,够了!”
(2)过渡语:同学们在日常生活中,在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。
(3)图2 、11页的三幅图:当你生病的时候,老师……;当你和伙伴有了矛盾的时候……;当我们班获奖的时候……。
(4)这些故事你能和你的同学讲讲吗?
2、分小组讲一讲你和同学之间,你和老师之间发生的故事,并推荐出组内讲得较好的同学。
3、全班汇报:请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。(也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演)听了这位同学的故事,你有什么感受?
(1)过渡语:老师、同学曾经给予你多少帮助,那时你的心情怎样,你最想感谢谁?把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。
(2)和小组的同学说一说。
(3)记下你最想感谢的同学的名字,并贴在黑板的大树上。
4、制作感谢卡
(1)过渡语:一年中,在我们中间发生了许许多多的感人故事,我们感谢这些同学,衷心的向他们说一句:“谢谢你们!”要感谢的同学还有很多很多,是谁还帮助过你?什么事情?用什么画面表现出来?写一句什么话表达自己的感谢之情?让我们一起来制作一些感谢卡吧!
(2)学生制作感谢卡
(3)同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。配乐《我的好朋友》
三、课外延伸:
当别人帮助了你,就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您!”“多谢您了!”既是礼节也是对他人的尊重,更是人与人之间的友爱之情。
四、小结:
我们的班级就像我们自己的家,在这里只要我们有了困难,就会得到帮助,我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心,同学的友爱,集体的温暖是时时刻刻存在的。
五、板书设计:
我们班里故事多
老师的关心
同学的友爱
附送:
2019年二年级品德与生活上册1.3让我们的教室清
洁又美丽1教学设计新人教版
教学目标:
1、在完成集体任务承担责任中,建立真正的责任意识,表现对集体的热爱。
2、通过清扫教室,使教室变得整洁,使学生在为班集体服务的同时,提高实践能力。
3、懂得做值日是为集体服务,是每个同学应尽的职责。
教学重点和难点:认真做好值日,既是本课的重点又是难点。
课前准备:
1、教师准备一张红旗榜,一个班级保洁公约。
2、每个小组设计一个小组标志牌。
教学过程:
一、引入教学。(联系实际 学习榜样)
1、同学们,请大家认真观察一下我们班的教室,看看今天我们的教室哪里干净?哪里不太干净,还需要再整洁?是谁把教室打扫得这么整洁?
2、平日里,你是怎样做值日的?我们哪个组的同学做值日最认真,做得最好?小组交流,选出我们班的优秀值日生
3、选出的优秀值日生,介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。
二、教学新课。(讨论交流,开展评比)
1、在平时做值日时,有没有出现过这些情况,遇到这种情况,你会怎么做?
(录像:放学了,同学们准备做值日)
(1)组长说:“张某,你来扫地。”张某用手摸着头想:我喜欢擦桌子,可是组长让我扫地……做值日的过程中
(2)一个小朋友洒完水,想:我的任务完成了,我……做完值日,其他小朋友都走了,只剩下最后两个小朋友了
(3)一个小朋友在
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