《爷爷和小树》“246”课堂教学设计1.docVIP

古交六小“246”课堂教学设计课时首页（试行） 授课时间： 年 月 日 课题 5 爷爷和小树 主设计教师 任海红 第（ ）课时 补充设计 课时教学目标 １、认识１０个生字和立刀旁、两点水、四点底、人字头四个偏旁。 2、正确、流利、有感情的让读课文。 　　3、初步感受树木是人类的朋友，人人要爱护它们。  教学重点 识字学词,把课文读正确,读流利,读出感情, 教学难点 理解重点词语，并能积累语言。 教学方法与手段 1、 创设情境法。 2、??趣味识字法。 3、???以读促悟法。 预习任务设计 借助拼音读课文，读正确、通顺。 圈出生字、认读生字。 教材处理与资源利用 借助拼音自学生字，让学生在游戏中识字。 采用分小组读、自己乐读、表演读等形式熟悉课文，从而体会作者的写作目的。 ：学如逆水行舟，不进则退。 ——《增广贤文》句子：冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。　　问：爷爷给小树穿上了衣裳，小树怎么样了？（出示课文插图）从图上哪里看出来？ 　⑶　指导学习句子：小树不冷了。　　４、练习想象说话：如果你就是这棵小树，冬天，树叶落光了，在寒风中光着身子会怎么样，闭上眼睛做做看，爷爷给你穿上了衣裳，现在你感觉怎样？请你们读读这段话，