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遗传： 教育： 文学泰斗冰心奶奶四岁多开始识字，从七岁时就开始读《三国演义》。"《红楼梦》是在我十二三岁时候看的" 19岁在当时文学界崭露头角,一生著作等身，在成年后依然保持一颗童心和爱心，与她早期成功的家庭教育有关. 第二节 我国早期教育的现状和展望 　　三、我国早期教育与国外早期教育的差异 （一）教育观念的差异 中：加工 外：自然 （二）教育内容的差异 　　 中：认知+技能 外：知 情 意 行等全面平衡发展 （三）教育方式的差异　 　　 中：师范+模仿 外：引导+发现 （四）教育评价的差异 中：一元化（共同的社会价值） 外：多元评价 　四、对我国早期教育的展望 2010年2月，全国妇联、教育部、国家人口计生委等七个部门、单位联合颁布的《全国家庭教育指导大纲》吸纳了早期教育，并规定人口计生部门负责0—3岁儿童早期发展的推进工作，逐步纳入公共服务范畴。 2010年05月5日，温家宝主持召开国务院常务会议，审议通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。 2010年11月24日，国务院办公厅发布了国发〔2010〕41号文件——《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》。 2010年年底人力资源和社会保障部中国就业技术指导中心正式成立了“早期教育指导师”职业培训项目，负责面向全国开展早期教育指导师的职业培训工作。 第三节 国外早期教育的现状 　　　一、美国的早期教育概况 教育是美国政府国内政策的最优先领域之一。致力解决三个方面的问题：启蒙教育师资、儿童早期教育质量标准和向社会提供儿童早期教育的最新成果和信息。 在美国，孩子接受照料的方式和环境不尽相同。根据国家教育统计中心的统计，美国5岁以下的孩子中38％完全由父母照料，其他62％的孩子则接受以下一种或一种以上的方式照料：亲戚（24％）、非亲戚（17％）、儿童照料中心（34％）。由于62％的孩子不是由父母照料，联邦政府和州政府通过资助家庭和儿童照料中心（如公立托儿所或启蒙教育支持项目）的方式，提供超过180亿美元的经费支持。 　二、日本的早期教育 在日本，生存意志的教育是早期教育的一个重要方面。 日本的家长给孩子灌输一种思想：不给别人添麻烦。 日本的幼儿教育机构主要分为两类：幼儿园和保育所（“二战”前称托儿所），这其实是历史原因形成的双轨制。 三、英国的早期教育英国人先教孩子生存本领，因为英国人认为生存本领是最基本的能力。 四、德国的早期教育 德国的幼儿教育注意从小事入手，如训练孩子不遗失自己的东西，关好水龙头，做事有耐心等。　　 《托幼机构拓展法案》的根本目标是：第一，到2010年建立23万所全日制托幼机构，服务对象为0～6岁儿童；第二，对儿童进行早期教育，发展儿童的能力，提高学前教育的质量；第三，为家长提供多种学前教育的服务形式。为了达成这些目标，市立政府将每年从联邦政府处获得1.5亿欧元的资金，以保障学前教育事业的发展。　　　 德国义务教育的起始年龄为6岁，基于这项法律规定，德国的学前教育机构大致分为三类： 1．托儿所，招收0～3岁儿童，主要为全天工作的父母照看儿童。 2．幼儿园 3．学童日间托管所 大脑皮层发育 绪论 遗传、环境和教育是儿童发展的重要影响因素，遗传为儿童发展提供生物前提，环境和教育对儿童发展起决定作用，其中教育起主导作用。幼儿期（0～3岁）是儿童体格、神经、心理和智能发育的关键时期，是可塑性最强的时期，因此提倡早期教育有其科学性和必要性。 早期教育培训 孩子身高跟遗传有关：父母的身高对子女的高矮很有影响，甚至起决定性的作用，这是遗传决定的。 【男孩】未来身高(厘米)=(父亲身高+母亲身高)×1.078÷2； 【女孩】未来身高(厘米)=(父亲身高×0.923+母亲身高)÷2。 对于不管是健康的儿童还是发育不正常的儿童来说进行早期教育都是合适的。我们把发育偏离正常或可能偏离正常的0～6岁前儿童，特别是3岁以前儿童的早期教育，又称作早期干预，其目的是可以使得这些儿童的智能有所提高，或赶上正常儿童的发育。 早期教育培训 　　　 早期教育（Early Childhood Education，ECE，简称早教）是指从出生到6岁（或从出生到学龄前）这个阶段，根据儿童相关的生长发育规律以及神经心理发育的特点，利用客观外界环境和一些教育训练方法，有计划、有目的、有系统地给予儿童某些器官（如感知觉器官、大脑等）以丰富的刺激，进行合乎科学规律、略为超前的教育、训练和保育，可以培养儿童的感知、动作、语言、认知能力、行为和习惯，促进儿童心理发育及智力发展，使儿童的大脑潜能得到充分开发，提升儿童的智力和适应性行为，