2019年五年级音乐上册 第7课 我跟阿爹拉骆驼教案 湘艺版.docVIP

2019年五年级音乐上册 第7课 我跟阿爹拉骆驼教案 湘艺版 教学目标： 1、学会用活泼、富有情趣的声音演唱歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。 2、能积极参与模仿、伴奏等音乐活动，体验歌曲小主人公“我”的乐观和快乐。 教学设计意图：通过活动体验——节奏和发声练习，解决歌曲的难点乐句。通过聆听歌曲，体验歌曲的情绪唱会歌曲，在学习音乐记号的过程中运用音乐记号进行歌曲的处理并唱好歌曲。 教学设计亮点： 让学生在活动体验中解决歌曲难点，学会歌曲。 教学重点难点： 积极参与音乐活动，学会用活泼、富有情趣的声音演唱歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。 教学准备： 电子琴、铃鼓、多媒体。 教学过程： 一、情景导入 同学们，在我国西北地区有一个素有瓜果之乡之称的省份，大家知道是哪个省吗？（新疆）今天，我们将学习一首新疆歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。 二、活动体验 1、熟悉歌曲节奏。(播放歌曲做背景音乐） 师：同学们，新疆有能歌善舞的民族，手鼓节奏是它典型的音乐节奏，请大家和老师一起随手鼓感受新疆音乐的节奏特点。 ①熟悉新疆音乐节奏特点，模仿铃鼓声。 ２／４ ＸＸＸ ＸＸ｜ＸＸＸ Ｘ｜ 师：谁能用铃鼓声来模仿驼铃的声音？ ②熟悉歌曲难点节奏，一边模仿骆驼的脚步一边用“当”来哼唱。 ２／４ ＸＸＸ ＸＸ ｜ＸＸＸ Ｘ｜ 钢当当 当当 钢当当 当 师：请同学们一边模仿骆驼的脚步一边用“当”来哼唱。 师：同学们，当送粮食的驼队在沙漠中越走越远的时候，音响有什么变化？请同学们模仿一下驼铃声。（渐弱） 师：那么，当送粮的驼队在边防军叔叔越来越近的时候，音响又有什么变化呢？请同学们模仿一下驼铃声。（渐强） 师：请同学给老师一个V的手势，一起学学骆驼行进的步伐。 2、愉快的歌唱 1= D - F ２／４ ６| ３. ５４| ３ –|5 5 6 ?5 4? |3 3 4 2 || 啊 哈 啊 哈 啦啦啦 啦啦 啦啦啦 啦 钢当当 当当 钢当当? 当 师：伴着驼铃声，让我们一起愉快的歌唱。因为快乐所以歌唱，请同学们给老师一张灿烂的笑脸。（用唱顿音的方法，要求声音短促富有弹性。） 三、学习歌曲《我跟阿爹拉骆驼》 1、播放歌曲，聆听感受。 师：同学们，非常棒！让我们一起聆听歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。在聆听歌曲的过程中，请同学们注意歌曲的速度和情绪。（中速、活泼富有情趣地） 2、学习歌词：学生跟节奏朗读歌词。（提问：歌曲表达了什么？讨论。） 师小结：《我跟阿爹拉骆驼》是一首具有浓郁新疆风格特点的歌曲。曲调活泼风趣、生动形象，表达了边疆人民对人民军队的热爱之情，体现了他们豁达、乐观的生活情趣。 3、学唱歌曲。 ①再次聆听歌曲，随音乐轻声跟唱。 ②随歌曲旋律跟唱乐句，教师教唱带音乐记号乐句。 ③师生接龙唱。 ④小组接唱。 ⑤齐唱。 4、音乐活动：歌曲抢唱——给力微笑。 四、小结。 教师总结下课！ 附送： 2019年五年级音乐上册 第7课 迎来春色换人间教案 人音版 教学目标： 1、通过欣赏，使学生了解戏曲音乐的一般常识，逐步培养学生学习戏曲音乐的兴趣。 2、欣赏京剧豫剧选段，帮助学生了解其音调和风格特点，逐步了解一些民间音乐语言。 教学重点： 听赏作品。 教学难点： 戏曲音乐对塑造人物形象、刻画人物性格的作用。 教学方法： 导学达标法——听唱法、解说、听赏、阅读。 学具准备： 风琴，放音器材。 教学过程： 一、揭示课题: 导语： 大家知道，我国的水墨丹青在世界上是独树一帜的，同样，戏曲也是我国特有的一种戏剧形式。外国人把它叫做“中国歌剧”，它具有悠久的历史。它将文学、舞蹈、武术、舞美造型、杂技表演等各种因素有机的结合为一体。其中，戏曲音乐是表现剧情、展开冲突、烘托舞台气氛的重要手段。 没有戏曲音乐就没有戏曲，如同没有歌唱就没有歌剧一样。 二、简介戏曲音乐常识。 三、听赏京剧唱腔。 1、《迎来春色满人间》是京剧《智取威虎山》中杨子荣的一段唱腔，表现了他智勇双全的性格。 2、在这段唱腔之前，有一大段幕间曲（气氛音乐），它以打击乐开端，气氛紧张；接着三大件与乐队协同奏出雄壮起伏的音乐，它渲染了剧情气氛，又配合了人物动作，生动的表现了他骑马驰骋在林海雪原的情景。 其中，圆号的独奏（放音）及乐队的巧妙烘托（重放），把杨的飒爽英姿表现得淋漓尽致。 3、“穿林海……冲霄汉。”采用了二簧导板（紧拉慢唱）的唱腔，表现了英雄不畏风险、胸有成竹的气概。（放音） 4、接着，音乐的速度放慢，节奏铿锵有力，这是一段马舞，显示了英雄驾驭骏马的本领。（放音） 5、在过门之后，“回龙”唱腔“抒……山”的情绪由高亢有力转向抒情，于是用二簧导板来抒发英雄那宽广、伟大、深沉、细腻的情怀。 6、三板“迎来……人间”既是对大自然的赞美，又是对革命胜利的向往。 7、此后，由慢而快的过门，把唱腔引入快速