《多细胞生物体结构层次》课件.pptVIP

济南版初中生物七年级上册 第一单元第二章 第三节 多细胞生物体的结构层次 1、生物体生命活动的基本单位是 。 2、形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群叫做 。 3、不同的组织是由于细胞 的结果。 细胞 组织 分化 温故知新 添加学生“导学”作业中的典型成果。 一、多细胞植物体的组成 新课学习 你能说出右图中的花生由哪几部分组成吗? 器官 你看到了番茄植株的哪些器官?请按照从下到上（或从下到上）的顺序逐一说出来。是否还有直接看不到的器官？实际共有几种器官？ 观察与思考 根 叶 茎 新课学习 新课学习 种子 果实 叶 根 花 茎 新课学习 想一想 根、茎、叶、花、果实、种子，这些器官分别有什么作用呢？ 种子 茎 根 叶 花 果实 吸收土壤中的水分和无机盐 输送水分、无机盐和有机物 光合作用，制造有机物 有了花才能结出果实 播种长出新的幼苗 内有种子 新课学习 下列植物体我们食用的主要部位是什么？属于哪种器官？ 青 菜 ， 。 胡萝卜 ， 。 甘 蔗 ， 。 花 菜 ， 。 大 豆 ， 。 西 瓜 ， 。 根 叶 果 实 营养器官 种 子 茎 花 营养器官 营养器官 生殖器官 生殖器官 生殖器官 想一想 新课学习 1、番茄是由哪几种组织构成的？ 2、这些组织是不是按照一定的 次序排列的？ 3、番茄是否具有一定的功能？ 观察与思考 不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。 新课学习 保护组织 营养组织 输导组织 番茄（果实） — 器官 新课学习 甘蔗（茎） — 器官 削去的皮是 组织 吃到的甜汁是 组织 吐掉的渣是 组织 保护 营养 输导 新课学习 新课学习 二、人体的组成 资料：胃的胃腺能分泌胃液帮助消化，胃的蠕动有助于食物和胃液的充分混合，消化不良时会引起胃的疼痛，胃受伤时引发胃出血。  新课学习 胃属于组织 还是器官？ 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 新课学习 人体内的一些器官: 新课学习 口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 唾液腺 肝脏 胰腺 功能？ 消化系统 新课学习 鼻腔 咽 喉 气管 支气管 肺 呼吸系统 功能？ 新课学习 新课学习 什么叫系统？ 人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。 新课学习 人体内的其他系统: 运动系统 循环系统 神经系统 新课学习 人体内的其他系统: 泌尿系统 内分泌系统 生殖系统 新课学习 每个同学都有跑步的经历，请你想一想：跑步运动时身体发生了哪些变化？是不是只有运动系统参与？还有其他系统参与吗？这说明了一个什么问题？ 人体是在神经系统和内分泌系统的调节下成为一个协调、统一的整体。 课堂练习 1、下列植物器官中，属于生殖器官的是（ ） A、秋海棠的叶 B、水稻的种子 C、柳树的茎 D、小麦的根 B 2、洋葱的表皮属于（ ） 人体的胃属于 （ ） A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 B C 课堂练习 课堂练习 3、苹果是常见的水果之一，你知道苹果树的结构层次（ ） A、细胞→器官→组织→个体 B、细胞→器官→组织→体系→个体 C、细胞→组织→器官→个体 D、细胞→组织→器官→系统→个体 C 作业布置 1、一头牛的结构层次是（ ） A、细胞→器官→组织→个体 B、细胞→器官→组织→体系→个体 C、细胞→组织→器官→个体 D、细胞→组织→器官→系统→个体 作业布置 2、杜娟花与杜鹃鸟在结构层次上的主要区别是 （ ） A.细胞　 B.组织　 C.器官 D.系统 学习动物精神 11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的，新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意与点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。 学