《光合作用原理和应用》.pptVIP

光合 作用 H20 C02 02 糖类(CH20)等有机物 光 叶 绿 体 一、光合作用的概念 光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 一段时间后 一段时间后 1、1771年普利斯特利实验 普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功。 2、英格豪斯实验 1864年，萨克斯(德)的实验 （置于暗处几小时） 思考：目的是什么？ 一半遮光 一半曝光 光合作用释放的O2到底是来自H2O ，还是CO2呢？ CO2 C18O2 H2O 光照下的 球藻悬液 H218O O2 18O2 1939年 鲁宾 、卡门 同位素标记法研究 20世纪４0年代，卡尔文 ( CH2 O)+O2 14 CO2+ H2O 14 光能 叶绿体 糖类 卡尔文循环 卡尔文循环 年代 科学家 结 论 1771 普利斯特利 1779 英格豪斯 1864 萨克斯 1939 鲁宾、卡门 20世纪40代 卡尔文 二、光合作用探索历程 植物可以更新空气 只有在光照下只有绿叶才可 以更新空气 绿叶通过光合作用产生淀粉 光合作用释放的氧气是来自水 光合作用产生的有机物的碳是 来自CO2 三、光合作用的过程 1、光合作用分为光反应和暗反应两个阶段 2、划分依据:反应过程是否需要 光能 光合作用的过程能分为哪几个阶段？划分的依据又是什么? ADP+Pi ATP 酶 色素分子 光能 吸收 2H2O O2 4[H] 光解 光反应 多种酶 C5 2C3 CO2 固定 还原 (CH2O)+H2O 供能 酶 暗反应 那么，每个阶段具体是怎样进行的呢? 光反应阶段 暗反应阶段 进行 部位 条件 物质 变化 能量 变化 联系 叶绿体类囊体薄膜上 叶绿体基质中 光、色素和酶 不需光、多种酶、ATP、[H] 光反应为暗反应提供还原剂[H]和能量ATP 暗反应产生的ADP和Pi为光反应合成ATP提供原料 水的光解 2H2O→4[H]+O2 合成ATP ADP+Pi → ATP 光 酶 光能 CO2的固定CO2+C5 →2C3 C3的还原 2C3 (CH2O) 酶 酶 ATP [H] 3、光反应阶段和暗反应阶段的比较 ATP中活 跃化学能 光能 ATP中活 跃化学能 有机物中稳定化学能 物质变化： 把简单的无机物转变为复杂的有机物 能量变化： 把光能转变成储存在有机物中的化学能 基质 类囊体 CO2 糖类 C5 (五碳化合物) CO2的固定 2C3 (三碳化合物) C3的还原 H2O 酶 Pi ＋ADP ATP 光反应 暗反应 色素 O2 [H] 多种酶 (还原剂) 课堂总结 现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为3∶5，这是因为 A.有1/4的酵母菌在进行有氧呼吸 B.有1/3的酵母菌在进行有氧呼吸 C.有1/2的酵母菌在进行有氧呼吸 D.有2/3的酵母菌在进行有氧呼吸 下图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系其中线段XY=YZ，,则在氧浓度为a时（ ） A．有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多 B．有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多 C．有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多 D．有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等 右图是一定光照条件下，温度对植物光合作用量（a）与呼吸作用量（b）的影响曲线（通过测定CO2量而获得）。下列叙述中正确的是（ ） A．该植物在25℃左右时，重量增加最大 B．该植物在20℃与30℃时，重量增加相同 C．该植物在40℃时，重量减少 D．该植物在25℃时重量增加是在5℃时的8倍 学习动物精神 11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的，新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意与点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。 学习动物精神 12、善解人意的海豚：常常问自己：我是主管该怎么办才能有助于更好的处理事情的方法。在工作上善解人意， 会减轻主管、共 事者的负担，也 让你更具人缘。 * * 1779年 * * * 此外，光反应进行的速度比暗反应快的多。 光反应的速度常以10的—12次方秒（皮秒）计。 暗反应的速度以10的—3次方秒（毫秒）计。 * * 1779年 * * * 此