《小学生诚实守信习惯的培养与研究》结题报告概要.docVIP

《小学生诚实守信习惯的培养与研究》结题报告 ???? 报告执笔人：俞瑞芬 一、问题的提出 1、理论依据 我国是一个具有五千年文明历史的国家。几千年的文明史积淀了丰厚的传统文化，而优秀的传统道德则是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是我们的民族魂、民族根，不仅源远流长，还应该对人的价值取向、行为准则、心理特征产生影响。在我国五千年的文明历史中，传统美德是养成教育的根基和基础。传统美德教育是以培养学生良好行为习惯为宗旨的活动，是纠正传统美德失落与行为习惯失范的得力措施。 诚信是中华民族的传统美德，是现代文明的重要基础，是《公民道德实施纲要》的基本内容之一。我国自古就有诚实守信的优良传统，人无信不立，政无信不威。诚信是做人的基本准则，是立德修身之本，是人之为人的重要品质。诚信作为一种道德要求，意思是诚恳老实，有信无欺。古人云：“诚者，天之道也，阴阳有实之谓实。”“信”即信用。孔子说：“自古皆有死，民无信不立。”可见，诚信是一个人的立身之本，也是人际交往维系的重要德行。 在平时的教育教学中，我们常遇到令人担忧的诚信现象：有些孩子承诺完成一件事夸下海口，结果敷衍了事；有些孩子不完成作业却对家长说老师没布置作业，对老师说作业本忘在家里；有些孩子犯了错却想方设法隐瞒、推塞、委过他人；有些孩子向