2019年六年级上册语文青山不老一文渗透环境教育教案.docVIP

2019年六年级上册语文青山不老一文渗透环境教育教案 课 题：青山不老 教学目标： 1．识“虐、踞、淤”，理解“肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿、山川共存、日月同辉”的意思。 2．正确、流利地朗读课文。 3．理解老人所创造的奇迹，说说青山不老的含义，领悟老人植树造林、防止水土流失的精神。 4、使学生认识到要使青山不老那就要保护环境。 教学重难点： 1、?独立阅读课文，了解文章的内容，理解语言背后所蕴含的深刻含义，体会人物的思想感情。 ????2、理解“青山不老”的含义。 教学过程?：???一课时 （一）初探课文，认识老人 1、猜字激趣 （师板书“老”字）这个字的意思大家都应该知道是什么意思吧》？请谁来说说？《说文解字》中也是这样解释的：“七十曰老，言须发变白”，告诉了我们“老”的本义。今天，让我们一起去认识一位81岁的老人，他从65岁那年开始就创造出了一个“青山不老”的奇迹。（揭题读题） 2、自学课文。认真地自由朗读课文，要求读正确、流利。 3、检查自学情况。 （1）认读生字词语。 （2）选读自己喜欢的段落。 4、默读课文，你从哪些词句中感受到老人确实年岁大了、老了？ ?预设交流点： （1）65岁那年，他组织了七位老人开始治理这条沟，现在已有五人离世。（板书：离世） （2）他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已经静静地躺在炕上过世了。（板书：过世） （3）他