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中学教师的专业化发展 谈谈说课 0.引言 1.说课的概念和意义 2.说课的内容 3.好的说课的几个重要特征 4.说课中常见问题 5.怎样说得更好 6.小结 谈谈说课-引言 “说课”是一种方便的交流和评价教研方式。 我们在集体备课中，向同学科组的老师叙说自己的导学案编制，也是说课的一种情态。 1.说课的概念和意义 说课是指教师运用口头语言表达的形式，面对评说者，述说授课的教学目标、教学设计思路及其理论依据的教学研究活动。 说课有两种不同的类型：课后说课和课前说课。 “说课”要重点讲清“为什么这样教”的理论依据，即说课不仅说“其然”，更应说其“所以然”。它要求教师把备课过程中的内在思维活动外现出来。 2.说课的内容 包括说教材、教法、学法、教学程序等。 说课内容与教学内容区别： 教学内容未必全说； 有些说课内容也并非作为课堂教学内容（如为什么这样教的科学道理和成败的原因及改进意见）。 2.说课的内容 2.1说教材 ①说教材的地位和作用 ②说教学目标(举例) ③说教材的特点、重点和难点 ④说教材内容的处理艺术 2.2说教法 2.3说学法 2.4说教学程序设计    2.说课的内容——（4）说教学程序设计 2.4.1说教学程序就是说出教学过程的整体安排。 课题如何导入，新课展开等 说出教与学的双边活动和必要的调控措施 体现教学方法，重、难点的解决以及各项教学