2019年六年级数学下册 6.6 平方差公式教案 鲁教版五四制.docVIP

2019年六年级数学下册 6.6 平方差公式教案 鲁教版五四制 教学 目标 知识与能力 经历探索平方差公式的过程，进一步发展学生的符号感和推理能力 过程与方法 会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的计算。 情感态度 与价值观 了解平方差公式的几何背景。 教 学 重 点 难 点 教学重点：弄清平方差公式的来源及其结构特点，能用自己的语言说明公式及其特点；会用平方差公式进行运算 教学难点：会用平方差公式进行运算 教学 资源 伴你学 导学案 ppt 教法与学法简述 以合作教学为主展开教学，学生探索发现法，归纳总结。 通案内容设计 个案内容设计 教 学 内 容 目标定向： 经历探索平方差公式的过程，进一步发展学生的符号感和推理能力 会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的计算。 了解平方差公式的几何背景。 二、自学尝试 针对上述学习目标，小组合作展开自学， 学生根据学案内容认真进行自学，自行解决学案设置的内容，严禁抄袭他人。生疏或难以解决的问题做好标记，等待小组合作交流后在课堂上向老师质疑。 教师巡视并给予方法指导。 三.小组合作： 以小组为单位，学生根据自学情况，有针对性的进行小组合作交流。 四.交流展示： 请小组推荐代表发言。 其他小组评价并补充或提出不同意见。 每次小组发言人轮换，让更多同学有发言机会。 教师记录各小组课堂积分。 五、点拨引领： 根据学生展示点评情况教师进行归纳