2019年六年级数学下册 6.8 整式的除法教学设计1 鲁教版五四制.docVIP

2019年六年级数学下册 6.8 整式的除法教学设计1 鲁教版五四制 教学目标 知识目标：1．理解多项式除以单项式的运算法则．2．会进行多项式除以单项式运算。 过程与方法：1．经历探索多项式除以单项式法则的过程，进一步发展符号感和推理能力． 2．重视学生对算理的理解，有意识地培养学生的思维条理性和表达能力。 情感态度价值观：在发展推理能力和有条理的语言、符号表达能力的同时，进一步体会学习数学的兴趣，提高学习数学的信心，感受数学的简洁美。 教学重 点 重点：多项式除以单项式的运算法则． 教学难 点 难点：理解多项式除以单项式的法则并应用其法则计算。 学情分 析 学生在学习了正式的加减的基础上再来学习整式的乘除，让学生有了一个梯度和螺旋上升的空间 教学准 备 多媒体，投影 教学过程： 集体备课 二次备课 个性学习 回顾单项式除以单项式以及多项式除以单项式的法则， 并完成 （1）、计算下列各式： 7m（4m p） ÷7m （x-y）÷（y-x） （2xy）（-7xy）÷（-14xy） （2）一颗人造地球卫星的速度是2.8810米/时，一架喷气飞机的速度是1.810米/时.这颗人造地球卫星的速度是折价喷气式飞机速度的多少倍？ a=4，a=9，求a （4）（x+y）（x-y）+（x-y）-（6xy-2x y）÷2y 二、同层展示（5分钟） 同层比较个性学习内