2019年六年级数学下册 6.8 整式的除法教案2 鲁教版五四制.docVIP

2019年六年级数学下册 6.8 整式的除法教案2 鲁教版五四制 教学目标： 知识与技能目标:、经历探索多项式除以单项式的运算法则过程，理解运算法则及其探索过程，能用自己的语言叙述如何运算。 过程与方法目标:理解多项式除以单项式的算理，发展有条理的思考及表达能力。 情感态度与价值观目标:通过对计算的反思，获得解决问题的经验，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性； 教学重点: 理解多项式除以单项式的计算法则。 教学难点：会运用所学的知识解决实际问题。 教学方法:师生思维对话,生生思维对话,注重自主探究，启发引导学习. 教学过程： 1.单项式除以单项式的法则是什么？一、复习巩固: 1.单项式除以单项式的法则是什么？ 2.用字母表示乘法分配律 3、计算 （1）-12a5b3c÷(-4a2b) 　　　　　（2）(-5a2b)2÷5a3b2 （3）4(a+b)7 ÷ (a+b)3　　　　　 (4)(12-8+10) ÷2（用乘法分配律如何计算） 引例：(27y3-12y2+3y)÷3y=( ？ ) 你会做吗？你如何想的？ 解决方法和手段：师生思维对话： 让学生自由发言时，对于个别有困难的学生教师可提醒. 讨论：通过上面的计算，该如何进行单项式除以单项式的运算？由学生自己总结法则 分析：利用除法是乘法的逆运算的规定，我们可将上式化为 3y· ( ？ )