2019年六年级数学下册 7.1 两条直线的位置关系导学案1 鲁教版五四制.docVIP

2019年六年级数学下册 7.1 两条直线的位置关系 导学案1 鲁教版五四制 【学习目标】 1、经历观察、操作、推理、交流等过程，进一步发展空间观念、推理能力和初步的有条理表达的能力 2、在生动有趣的情景中，了解两条直线的相交和平行关系 3、在具体情境中理解对顶角、补角、余角等概念，掌握对顶角相等、等角的余角相等、等角的补角相等，并能解决一些实际问题。 【学习重点】 对顶角相等；互为余角、互为补角性质的运用. 【学习过程】 一、复习回顾、引入新课 1、线段，它有 个端点；射线，它有 个端点；直线，它 端点。 2、经过一点,有______条直线;经过两点有_____条直线,并且______条直线。 3、图6中有____个角，应该怎么表示呢？ 4、一副三角板的六个角各是_______、_______、_______、_______、_______、_______. 4、同角或等角的余角 ，同角或等角的补角 。 三、学生展示，老师点拨 1、如图，AB和CD 相交于O，因为∠2和∠3是 一对邻补角,所以∠2+∠3=_____,又因为∠1和 ∠3也是一对邻补角，所以∠1+∠3=_______， 所以∠1+∠3=∠2+∠3,因此∠1=∠2. 即有结论：对顶角______。 2、互为余角的概念 请拿出一副三角板观察：除直