2017春八年级数学下册 1.1 第1课时 直角三角形的性质和判定教案 （新版）湘教版.docVIP

第1章 直角三角形 1．1　直角三角形的性质和判定(Ⅰ) 第1课时　直角三角形的性质和判定 1．掌握“直角三角形两个锐角互余”并能利用“两锐角互余”判断三角形是直角三角形；(重点)探索、理解并掌握“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”的性质．(重 一、情境导入在小学时我们已经学习过有关直角三角形的知识同学们可以用手上的三角板和量角器作直角三角形并和小组成员一同探究直角三角形的性质． 二、合作探究探究点一：直角三角形两锐角互余 如图于C与DF交于点E若∠A＝20则∠CEF等于(　　　　　　　　　　　　　　　 A．解析：∵AC⊥BC于C是直角三角形＝90－∠A＝90－20＝70＝∠1＝70＋∠CEF＝180即∠CEF＝180－∠1＝180－70＝110故选方法总结：熟知直角三角形两锐角互余的性质并准确识图是解决此类题的关键．变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第2题探究点二：有两个角互余的三角形是直角三角形 如图所示已知AB∥CD＝∠F＝∠E求证：△EOF是直角三角形． 解析：三角形内角和定理是解答有关角的问题时最EOF是直角三角形只需证∠E＋∠F＝90即可而∠E＝(180－∠BCD)＝(180－∠ABC)由AB∥CD可知∠ABC＋∠BCD＝180即问题得证．证明：∵∠BAF＝∠F＋∠F＋∠ABF＝180＝(180－∠ABF)．同理＝(180－∠ECD)．F＝180°－(