高一地理中图版必修2同步练习：第一章人口的增长、迁移与合理容量测评BWord版含解析.docxVIP

第一章测评B(高考体验卷)(时间:90分钟,满分:100分)一、单项选择题(20小题,每小题3分,共60分)(2014·课标全国高考Ⅰ)下图显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。读图,完成第1~2题。1.下图所示的①、②、③、④四幅图中,符合该国人口增长特征的是(　)　A.①B.②C.③D.④2.该国人口自然增长数量最多的时段为(　)A.1910~1930年B.1930~1950年C.1950~1970年D.1970~1990年解析:第1题,把数量关系进行转换:移民占总人口比例=×100%?总人口=。根据题图,读取相关数据计算1910年、1930年、1950年、1970年、1990年、2010年的总人口数量分别约为:100×106、125×106、150×106、200×106、250×106、300×106,符合该特征的为①图,故选A项。第2题,由第1题解析数据可计算出:1910~1930年、1930~1950年、1950~1970年、1970~1990年各时段人口增长数量分别约为25×106、25×106、50×106、50×106,读题图计算可知,该4个时间段的移民人数分别约为:25×106、20×106、15×106、30×106,所以人口自然增长数量最多的时段为1950~1970年,人口自然增长数量为50×106-15×106=35×106,选C项。答案:1.A　2.C(2013·浙江高考)下图为1950~2010年世界及亚洲、欧洲、非洲、北美洲人口变化过程。根据相关知识,完成第3~4题。3.有关世界人口变化过程的表述,正确的是(　)A.1950~2010年人口死亡率大于人口出生率B.1950~1970年人口死亡率下降幅度最小C.1990~2010年人口自然增长率基本不变D.1950~1970年人口自然增长率上升4.图中代表北美洲的是(　)A.①B.②C.③D.④解析:第3题,本题结论主要通过判读世界人口变化过程线得出。1950~2010年人口死亡率小于出生率,A项错误;在各时间段中,1950~1970年人口死亡率下降幅度最大,B项错误;1990~2010年人口自然增长率下降,C项错误;1950~1970年人口自然增长率由20‰以下上升至20‰以上,D项正确。第4题,通过对2010年的“三率”对比可知,出生率和自然增长率最高的①是非洲,次高的②为亚洲,最低的④为欧洲,次低的③为北美洲。答案:3.D　4.C5.(2013·广东高考)下表为四个国家的主要人口指标。据表可知(　)国家2000~2010年人口年均增长率(%)2009年人口密度(人/平方千米)2010年0~14岁人口比重(%)2009年出生时预期寿命(岁)男性女性中国0.614319.57275印度1.438930.66366法国0.711818.47885美国0.93420.17681　A.2009年中国人口密度高于印度B.2009年中国男女性出生时预期寿命差值与美国相等C.2010年中国0~14岁人口比重与法国最接近D.2000~2010年期间中国人口增长速度最慢解析:由表中人口指标可知,2009年中国人口密度是143人/平方千米,印度人口密度是389人/平方千米,中国人口密度低于印度;中国2009年出生时预期寿命男性为72,女性为75,差值为3,而美国2009年出生时预期寿命男性为76,女性为81,差值为5,中国与美国不相等;2010年中国0~14岁人口比重是19.5%,法国是18.4%,中、法差值为1.1%,而美国是20.1%,中、美差值只有0.6%,因此中国与美国最接近;中国2000~2010年人口年均增长率为0.6%,是表中四国最低的,故中国人口增长速度最慢。答案:D(2011·四川高考)下图为我国西部某省人口数据统计图。近年全国人口自然增长率为0.5%左右。据此完成第6~7题。6.关于该省人口状况的叙述,正确的是(　)A.目前出生率低、死亡率低B.人口密度十年来大幅减小C.城市人口比重提高依靠人口自然增长D.城市人口数量十年来增长50%以上7.该省十年来常住人口(指实际居住在当地半年以上的人口)数量减少,其主要原因是(　)A.人口自然增长率下降B.水利工程移民增多C.省级行政区域缩小D.劳务输出数量增加解析:第6题,2010年该省人口自然增长率只有0.23%,远低于全国平均水平,属于低出生率、低死亡率、低自然增长率的现代型人口增长模式。第7题,人口数量的减少主要是人口迁移(劳务输出)的结果;该省人口自然增长率为正值,不会导致人口数量的下降;我国西部省级行政单位的调整最近一次为四川和重庆的分置,时间为1997年。答案:6.A　7.D(2013·全国高考)下图表示我国部分省级行政区域2005~2010年间迁移人口比重。迁移人口以青壮年为主。读图并结