北京市2016届高三高考政治二轮复习 第09讲 市场经济与宏观调控（教学设计） Word版.docVIP

北京大兴区营养工程同步样品+高中政治 经济生活第九讲 市场经济与宏观调控 教学设计 经济生活 第九讲 市场经济与宏观调控 一、考纲展示 1．市场经济基本原理 市场与计划 市场调节及其弊端 市场配置资源 市场秩序 2.社会主义市场经济 社会主义市场经济的基本特征 宏观调控 二、考点解读 各地高考都对本专题知识点进行了考查，题型主要是选择题。选择题主要考查对材料信息的解读和分析能力；非选择题多以依托我国的大政方针，设问方向主要集中在措施类和意义类上，并且答案经常结合时政观点分析。结合整顿市场经济秩序,考查单纯市场调节的不足等；结合后国际金融危机下我国经济发展的走势和国家宏观调控政策的变化,考查加强宏观调控的必要性等。 三、教学重难点 本专题的复习要从两方面准备：一是夯实基础知识，掌握知识之间的内在联系，构建知识网络；二是联系社会热点，贴近现实生活，重视知识的运用。对于市场和宏观调控不仅仅要从经济生活中理解，还需要结合政治生活中政府的相关知识点综合理解我国实行市场经济的原因、意义和措施，特别是简政放权、职能转变等热点话题。 四、教学流程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一： 提出问题：市场如何影响资源配置 学生讨论，理解市场的优点和弊端。 学生能够综合分析市场对经济的影响； 学生能够正确看待市场的作用，理解发展市场经济的意义和宏观调控的必要性。 环节二： 呈现市场秩序的意义和措施。 学生归纳维护市场秩序的相关措施 1、理解市场秩序的重要性； 2、综合归纳市场秩序的意义，特别要理解诚信的作用。 环节三： 呈现宏观调控的目标、手段 学生讨论、举例，理解宏观调控手段表现和影响作用。 1、理解三个手段的具体表现、意义； 2、理解宏观调控在市场经济中的必要性。 3、理解社会主义国家发展市场经济的意义和加强宏观调控的意义，处理好政府与市场的关系 环节四：聚焦点拨 结合相关时政，引导学生思考相关的知识点。引导学生综合分析理解经济现象 学生理解我国发展市场经济相关措施，并能够实际运用到生活之中。 总结梳理本课知识，做到理论联系实际。 五【重难点“精讲”】 1.市场配置资源: 通过市场上价格、供求、竞争的变化和相互作用，引导商品生产者经营者，调节人、财、物在全社会的配置。在市场经济条件下，市场在资源配置中起基础性作用 ①市场的优点：市场能够灵活准确地反映市场供求变化，实现资源的合理配置。市场利用供求关系变化，调动商品生产者的积极性，推动科技和劳动者素质的进步，促进劳动生产率的提高，实现资源的有效利用。 ②市场的局限性：市场调节不是万能的。A：市场不能调节公共物品等的供给，可能危害公众利益的产品供给则不能让市场来调节。B：市场调节的弊端： 自发性：价值规律自发调节→市场主体自发追逐利益→可能导致盲目竞争、不当行为和两极分化。 盲目性：分散经营→盲目决策→一哄而上（下）→供求失衡→经济波动、资源浪费。 滞后性：闻价而行→事后调节→供求失衡→经济波动、资源浪费。 【思维拓展】 1.所谓市场失灵，就是指市场的基本功能（按照最有效率的方式配置资源）失去作用。市场失灵的主要因素：垄断、公共物品、外部性、信息不对称、我国市场经济不完善不健全。 2.市场垄断：垄断是指某个行业的所有供给全部是由一家（或结成联盟的两、三家）公司或组织提供的。由于这些公司掌握了定价权，消费者没有或只掌握了非常微弱的议价能力；而由于只有这几家公司生产该类产品，会直接降低这些公司的供应商的议价能力。 危害：破坏了市场公平的竞争和市场秩序，降低经济运行效率和创新能力，损害了消费者利益和社会公共利益，阻碍了社会主义市场经济健康发展。 ③单纯的市场调节，会导致资源配置效率低下、资源浪费；社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；收入分配不公平，收入分配差距拉大，甚至导致严重的两极分化， 2.维护与规范市场秩序 市场经济既是法制经济，又是信用经济。市场经济要实现对资源的优化配置，就必须具备良好的市场秩序，而这一秩序的建立又依赖于良好的市场秩序。国家要加强法制建设和诚信制度建设，市场主体必须树立法律观念（学法、懂法、守法、用法）和道德观念。 诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。加强信用制度建设，健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。除此之外，良好的市场秩序还需要企业经营者要提高自身素质,诚信经营、依法经营,树立良好的信誉和形象。消费者增强权利意识,依法保护自己的合法权益。 3.宏观调控： 原因：①既要发挥市场的决定性作用，又要发挥国家宏观调控的作用，实现资源的优化配置。②市场调节存在着自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端，需要加强国家的宏观调控。③社会主义公