四川省北大附中成都为明学校人教版高一语文必修三 第4课：蜀道难 第三课时课件 .pptVIP

蜀 道 难 李 白 第三课时 “蜀道之难，难于上青天”一句贯穿全文。 1、从历史的角度极言蜀道之难。 2、从山势高危的角度写蜀道之难。 3、从行人的角度写蜀道之难。 4、从环境的气氛烘托蜀道之难。 5、从风光奇险的角度写蜀道之难。 诗人怎样表现蜀道之“难”？ 回顾旧知 一、解释加点字词，疏通文意。 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（ 形容剑阁易守难攻 ）。所守 ( 守关的将领 )或( 倘若 )匪（ 通“非”）亲，化为狼与豺（ 比喻叛乱的人 ）。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城（ 即锦官城，成都的别称 ）虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟（ 叹息 ）。 二、文本探究（第三段）：诗人感叹蜀道“难”，“难”在何处？诗人又是如何写出蜀道之“难”的？  剑阁地势险要 难在人凶 战祸及其惨烈 锦城虽乐非家 如何写的？ 夸张“一夫当关，万夫莫开”，“一”和“万”形成巨大反差，对比中凸显剑阁的雄险。 开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。 中间一句，叹蜀道 之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。 结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。 三、“蜀道难，难于上青天”在诗中三次出现， 这句诗在全文中有什么作用？ 本课的写作意图一般有以下几种说法，你更赞同哪一种？请说明理由 四、为何极写蜀道难？（表达什么？） ①送别友人 ②抒写心志 ①送别友人（对友人的担心与惜别之情） 问君西游何时还 嗟尔远道之人，胡为乎来哉 锦城虽云乐，不如早还家 ②抒写心志 天宝出来，诗人初到京城，狂喜自信，踌躇满志。???? 但不久就受到排挤，内心块垒难消，故借写蜀道言仕途艰险，功业难成。 “蜀道之难，难于上青天”一句贯穿全文。 1、从历史的角度极言蜀道之难。 2、从山势高危的角度写蜀道之难。 3、从行人的角度写蜀道之难。 4、从环境的气氛烘托蜀道之难。 5、从风光奇险的角度写蜀道之难。 6、从战祸之烈写蜀道之难。 诗人怎样表现蜀道之“难”？ 直抒胸臆 借景抒情 正面描写 侧面烘托 虚实结合 用典、夸张 对比、动静 蜀道之难，难于上青天 两地相隔之久； 难在山高 蜀道来历之奇； 峨眉青泥之高 蜀鸟古木之悲 难在路险 连峰去天之近 飞湍瀑流之喧 剑阁地势险要 难在人凶 战祸及其惨烈 锦城虽乐非家 难？ 蜀道之难， 难于上青天 鉴赏诗歌的方法 抓题目 抓作者（知人论世） 写了什么？ 抓诗句及注释 怎么写的？ 表达了什么？ *