2014届高考化学一轮复习课件:第九章 有机化合物 章末总结提升(广东省专用).pptVIP

2014届高考化学一轮复习课件:第九章 有机化合物 章末总结提升(广东省专用).ppt

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一、有机化合物分子式的确定 二、有机化合物的知识体系 12 .有机综合推断题突破策略 1.应用特征产物逆向推断 (2013.广东肇庆中学月考)下图中A、B、C、D、E、F、G均为有机化合物。根据下图回答问题。 (1)D的化学名称是________。 (2)反应③的化学方程式是______________________。 (有机物须用结构简式表示) (3)B的分子式是______________________________。 A的结构式是_______________________________。 反应①的反应类型是__________________________。 (4)符合下列3个条件的B的同分异构体的数目有______个。 (Ⅰ)为邻位取代苯环结构;(Ⅱ)与B具有相同官能团;(Ⅲ)不与FeCl3溶液发生显色反应。写出其中任意一种同分异构体的结构简式___________________________________。 (5)G是重要的工业原料,用化学方程式表示G的一种重要的工业用途_______________________________ 【解析】 这是一道最基本的有机框图推断题。突破口是由D的分子式(C2H6O)和反应④得C2H4可知D为乙醇,再由D与C在浓硫酸和加热条件下生成C4H8O2,则可推知C为乙酸。根据反应②可利用E的分子式加H2O来推出B的分子式。根据(4)的要求可综合推出B的同分异构体的结构特点应为有邻位取代基、官能团与B相同、不含有酚羟基(或苯环无羟基取代基),所以答案很容易写出(见答案)。(5)小题主要考查学生对乙烯性质和用途的了解,只要举出一例即可。 【答案】 (1)乙醇 1.(2011·山东高考)美国化学家R.F.Heck因发现如下Heck反应而获得2010年诺贝尔化学奖。 (X为卤原子,R为取代基) 经由Heck反应合成M(一种防晒剂)的路线如下: 回答下列问题: (1)M可发生的反应类型是________。 a.取代反应        b.酯化反应 c.缩聚反应 d.加成反应 (2)C与浓硫酸共热生成F,F能使酸性KMnO4溶液褪色,F的结构简式是____________________。D在一定条件下反应生成高分子化合物G,G的结构简式是__________。 (3)在A→B的反应中,检验A是否反应完全的试剂是________________________。 (4)E的一种同分异构体K符合下列条件:苯环上有两个取代基且苯环上只有两种不同化学环境的氢,与FeCl3溶液作用显紫色。K与过量NaOH溶液共热,发生反应的方程式为_____________________________________ 【解析】 (1)M中含酯基和碳碳双键,故能发生取代反应和加成反应; ③遇FeCl3溶液显紫色,或加入溴水出现白色沉淀,则该物质中含有酚羟基。 ④遇浓硝酸变黄,则表明该物质是含有苯环结构的蛋白质。 ⑤遇I2变蓝则该物质为淀粉。 ⑥加入新制的Cu(OH)2悬浊液,加热煮沸有砖红色沉淀生成或加入银氨溶液加热有银镜生成,表示含有—CHO。 ⑦加入Na放出H2,表示含有—OH或—COOH。 ⑧加入NaHCO3溶液产生气体,表示含有—COOH。 ⑤某有机物与醋酸反应,相对分子质量增加42,则含有1个—OH;增加84,则含有2个—OH。即—OH转变为—OOCCH3。 ⑥由—CHO转变为—COOH,相对分子质量增加16;若增加32,则含2个—CHO。 ⑦当醇被氧化成醛或酮后,相对分子质量减小2,则含有1个—OH;若相对分子质量减小4,则含有2个—OH。 (3)根据性质确定官能团的位置 ①若醇能氧化为醛或羧酸,则醇分子中应含有结构“—CH2OH”;若能氧化成酮,则醇分子中应含有结构“—CHOH—”。 ②由消去反应的产物可确定“—OH”或“—X”的位置。 ③由一卤代物的种类可确定碳架结构。 ④由加氢后的碳架结构,可确定“ ”或“—C≡C—”的位置。 ⑤由有机物发生酯化反应能生成环酯或聚酯,可确定有机物是羟基酸,并根据环的大小,可确定“—OH”与“—COOH”的相对位置。 有机物X(分子式为C4H6O5)广泛存在于许多水果中,尤以苹果、葡萄、西瓜、山楂内为多。经测定该有机物具有下表中所列性质,请根据题目要求填空: (1) (2)写出X发生①反应的化学方程式(任写一个)_____________________________________。 (3)在一定条件下X可发生化学反应的类型有(填序号)________。 A.水解反应 B.取代反应 C.加成反应 D.消去反应 E.加聚反应 F.中和反应 (4)下列物质与X互为同

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